感谢师恩
在求知的路上,老师为同学们提供了无尽的帮助和指导,给予了他们深刻的启示和引导。而且,在同学们遇到问题和挫折时,老师总是伸出援手,帮助他们克服困难,给他们极大的精神支持。
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感谢师恩
在求知的路上,老师为同学们提供了无尽的帮助和指导,给予了他们深刻的启示和引导。而且,在同学们遇到问题和挫折时,老师总是伸出援手,帮助他们克服困难,给他们极大的精神支持。
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感谢师恩
在求知的路上,老师为同学们提供了无尽的帮助和指导,给予了他们深刻的启示和引导。而且,在同学们遇到问题和挫折时,老师总是伸出援手,帮助他们克服困难,给他们极大的精神支持。
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师资力量
ID:177777
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教学目标基本完成,课堂效果比较好!但是在课中由于紧张,将示范与出示示范作品颠倒,以后课中一定要注意,而在创新性中,放手这个度上也要有更好的把握。
教学目标基本完成,课堂效果比较好!但是在课中由于紧张,将示范与出示示范作品颠倒,以后课中一定要注意,而在创新性中,放手这个度上也要有更好的把握。
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ID:149010
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15墨币
我们的教学优势
ID:177780
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20墨币
招生计划
招生计划
学制
招生对象
艺术与设计
四年
应届高中生
艺术与设计
四年
应届高中生
艺术与设计
四年
应届高中生
艺术与设计
四年
应届高中生
艺术与设计
四年
应届高中生
艺术与设计
四年
应届高中生
艺术与设计
四年
应届高中生
艺术与设计
四年
应届高中生
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ID:177774
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20墨币
质量源于规范 细节决定成败
质量源于规范,细节决定成败。此次检查由教导处精心组织安排,各教研组长合力完成。此次检查着重于教师教案、听课记录、学生作业。针对检查结果进行总结与反馈,对老师们的优点给予充分的肯定,针对不足提出改进意见。
ID:147770
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教育是国之大计、党之大计
为弘扬中华民族尊师重教的优良传统
推动学校师德师风建设
抒发学生热爱老师、热爱专业的真挚情感
展示老师教书育人、授业解惑的崇高使命
九鲸中学举办第七届“我最喜爱的老师”评选活动
ID:147561
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01
李老师个人简介
九鲸大学以培养普通本科生、硕士和博士研究生为主。普通本科生毕业颁发学历证书的学校名称为河南大学,证书种类为普通高等教育毕业证书。九鲸大学办学历史悠久、学科门类齐全、专业特色鲜明、文化底疆深厚,是一所拥有文、史哲、经、管、法、理、工、医、农教育、艺术、交叉学科等13个学科门类的研究型、综合性大学
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张老师个人简介
九鲸大学以培养普通本科生、硕士和博士研究生为主。普通本科生毕业颁发学历证书的学校名称为河南大学,证书种类为普通高等教育毕业证书。九鲸大学办学历史悠久、学科门类齐全、专业特色鲜明、文化底疆深厚,是一所拥有文、史哲、经、管、法、理、工、医、农教育、艺术、交叉学科等13个学科门类的研究型、综合性大学
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ID:176303
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01
教学质量提升
联合教研活动进一步促进了教学质量的提升,推动了课堂教学研究活动的改革和发展,为学校“五育并举”探索新路径。
联合教研活动进一步促进了教学质量的提升,推动了课堂教学研究活动的改革和发展,为学校“五育并举”探索新路径。
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教学质量提升
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教学质量提升
联合教研活动进一步促进了教学质量的提升,推动了课堂教学研究活动的改革和发展,为学校“五育并举”探索新路径。
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ID:143209
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·· 九鲸科技学校
ID:176261
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教学优势
ID:177781
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ID:177776
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设计师 | 李小名
文案 | 请替换
排版设计 | 李小名
摄影图片 | 来源于网络
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ID:177773
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(一)
整体共在性
五育如同车轮,以人的发展为轴心,以活动为辐条,以五育为轮胎,轮胎是连接在一起的有机整体。”只有把五育作为一个整体的育人体系,并在课程与教学中整体实施,才能真正达到“五育融合”的目的。
(二)
内在融通性
作为整体的五育并非各育的简单集合体,而是它们的内在融合体,各育之间存在密切关联,它们相互影响、彼此渗透、互相促进。在教育教学中不仅要视五育为一个整体,更要看到各育之间的内在关联,使各育互为资源和条件,合力促进人的全面发展。
(三)
动态生成性
“五育融合”显然不只是目标或内容的融合,还包括实施过程的融合。从确定“五育融合”的目标系统、课程内容到具体的实施方式,每一个环节共同构成“五育融合”的进程,并且每个环节本身也是一个不断发展变化的过程。
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ID:129076
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14墨币
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构建高效课堂
数学教学要真正实现以学生为主体,就应当把激发学生的数学兴趣作为向,使数学学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。
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构建高效课堂
数学教学要真正实现以学生为主体,就应当把激发学生的数学兴趣作为向,使数学学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。
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ID:128804
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14墨币
01
老师·您辛苦了!
黑发积霜织岁月,授业恩情叠又叠,粉笔无言写春秋,园丁风貌心中留,愿把红烛比做您,化为一片赤诚心,金秋时节佳节临,祝福送您情意真,祝教师节快乐。
Teacher
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教学主体认识
ID:129073
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本文摘要
“五育融合”是我国新时期推进素质教育的重要理念与举措,意指德、智、体、美、劳各育在目标、内容、方式等方面相互关联、彼此渗透、融为一体,共同促进学生的全面发展,具有整体共在性、内在融通性、动态生成性等基本特征。
ID:129080
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主校区
宿舍区分为公寓和普通宿舍,公寓一般是4人或6人间普通宿舍为8~10人,均配备空调。公寓有厚德书院、明智书院、博学书院、力行书院以及公主楼,普通宿舍有一、二、三、五、八区。
ID:177788
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教育的意义是让人明白作为一个人需要对人类社会的责任和义务。一个人只有明白自己的责任和义务,才能有成为一个有用的人的前提,只有完成自己责任和义务的人才能成为一个有用的人。教育并不仅仅用于装点记忆力和启发理解力,它的主要职责应该是引导意志力。
ID:146688
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热门专业
多彩社团
美丽校园
美味食堂
SCHOOL PROFILE
学校简介
XXX学院,位于XX市,是一所由XX省人民政府举办的XX省属综合性大学,是教育部、XX省人民政府、XXX基金会三方共建的省部共建大学,入选教育部“卓越工程师教育培养计划”、“卓越医生教育 培养计划”、中国政府奖学金来华留学生接收院校,为XX省高水平大学重点学科建设高校XX省高等教育体制机制改革实验示范校、CDI0国际工程教育合作组织成员。
ID:177782
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九鲸学院
招生简章
ID:177778
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张小利
07年毕业于国际学院物理学专业,有丰富的教学经验。曾于2008年获得十佳导师奖项,教学风格幽默风趣,深的同学的喜爱。现担任我校物理学教授职位
张小利
07年毕业于国际学院物理学专业,有丰富的教学经验。曾于2008年获得十佳导师奖项,教学风格幽默风趣,深的同学的喜爱。现担任我校物理学教授职位
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ID:177775
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教学评价机制
重点是考察教学环节、方法对于融合内容的适切性,也就是说评价尤其需要关注的是教学能否针对具体的融合内容采用合适的方法和步骤,并体现“五育融合”教学的生成性和创造性。
构建教学文化
学科文化的学同可以增进不同学科教师之间的相互理解与包容,消除学科壁垒,形成“求同存异、和而不同的跨学科共同体”,能够在“五育融合”的教学实施中把不同学科的内容关联、融通起来,并能借助多学科联动的方式达到“五育融合”的目的。
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ID:129067
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教学思维方式变革
ID:129075
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ID:129036
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教学目标
‘五育融合”的整体共在性特征意味着在确立教学目标时要打破还原思维的局限,以整合的思维方式进行目标设计。还原思维是一种分解、分析型思维,是把一个完整的对象分解为若干单元或组成部分进行认知的思维方式。
教学内容
当前教学内容设计主要是以科目为中心来进行的,各科目之间彼此独立,各育内容之间也缺少内在联系,显然这种做法是受分离思维的支配。分离思维是一种分散思维、隔离思维,这种思维不仅把整体分解为若干部分,而且把各个部分作为独立存在的对象来加以认识。
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ID:129072
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主校区
宿舍区分为公寓和普通宿舍,公寓一般是4人或6人间普通宿舍为8~10人,均配备空调。公寓有厚德书院、明智书院、博学书院、力行书院以及公主楼,普通宿舍有一、二、三、五、八区。
ID:177787
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ID:177771
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专业介绍
学校有国家重点学科1个,博士后科研流动站5个一级学科博士学位授权点6个、含一级学科点覆盖数,共有二级学科博士学位授权点52个、二级学科硕士学位授权点121个,硕士专业学位授权点17个;高水平大学重点建设学科4个,重点学科8个(其中攀峰重点学科1个,优势重点学科5个,特色重点学科2个) ;临床医学、工程学、化学、环境科学与生态学、生物学与生物化学5个学科进入ESI全球前1%
专业介绍
学校有国家重点学科1个,博士后科研流动站5个一级学科博士学位授权点6个、含一级学科点覆盖数,共有二级学科博士学位授权点52个、二级学科硕士学位授权点121个,硕士专业学位授权点17个;高水平大学重点建设学科4个,重点学科8个(其中攀峰重点学科1个,优势重点学科5个,特色重点学科2个) ;临床医学、工程学、化学、环境科学与生态学、生物学与生物化学5个学科进入ESI全球前1%
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ID:177779
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01
教学目标
教学目标基本完成,课堂效果比较好!但是在课中由于紧张,将示范与出示示范作品颠倒,以后课中一定要注意,而在创新性中,放手这个度上也要有更好的把握。
ID:149011
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END
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-END-
ID:177772
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保证睡眠时间
为保证孩子享有充足睡眠时间,促进学生身心健康发展,请家长监督孩子不晚于21:20上床睡觉,保证孩子每天睡眠时间不少于10小时。
02
培养良好睡眠习惯
早睡早起,同时积极鼓励孩子进行午休,午休时间不宜过长,建议半小时左右,以保证下午的学习质量。
03
培养良好睡眠习惯
请家长营造温馨舒适的就寝环境,确保学生身心放松、按时安静就寝,家校合力重视孩子睡眠管理,教育学生养成良好睡眠习惯。
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ID:128983
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14墨币
提高核心素养
做到有目标有步骤
形式多样地训练
从学生发展出发
ID:143217
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ID:66431
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粉笔挥洒激情
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02
ID:124925
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01
双眼中的血丝
ID:124922
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教育资助工作领导小组名单:
组 长:
李嘉诚
副组长:
李嘉诚 李嘉诚 李嘉诚
成 员:
各班班主任
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班级初步审核小组:
各班成立以班级为单位,班主任任组长的审核小组,负责本级家庭经济困难学生名单的认定与民主评议工作。
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ID:127520
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黑发积霜织岁月,授业恩情叠又叠,粉笔无言写春秋,园丁风貌心中留,愿把红烛比做您,化为一片赤诚心,金秋时节佳节临,祝福送您情意真,祝教师节快乐。
Teacher
ID:66424
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ID:176260
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