教育的意义是让人明白作为一个人需要对人类社会的责任和义务。一个人只有明白自己的责任和义务，才能有成为一个有用的人的前提，只有完成自己责任和义务的人才能成为一个有用的人。教育并不仅仅用于装点记忆力和启发理解力,它的主要职责应该是引导意志力。

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会自觉不自觉地受着环境的影响。再比如集体荣誉感的形成，它会教育一个孩子以怎样的心态来对待集体,它会影响一个孩子在走向社会后懂得与团队共同作战的道理。

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她是温文尔雅的心境

是从笔端流出的锦绣文章

是从口中诵出的诗词歌赋

她，是最美的语文。

有这样一群人，

他们因缘凝聚成了

九鲸中学语文教研组。

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评选流程

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幼儿教育

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躬行实干 勇毅前行

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沁德润智 沁育花开

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伴随着春的脚步，愉快的假期生活已进入倒计时。带着希望、带着憧憬，我们迎来了新的一年。新学期、新起点，新气象，又是一个崭新的开始!我们全体教职工将以满腔的热情积极投入工作，以爱心、耐心和责任心来拥抱我们的小天使们。祝愿可爱的宝贝们在新的一学年里健康快乐，幸福成长!

伴随着春的脚步，愉快的假期生活已进入倒计时。带着希望、带着憧憬，我们迎来了新的一年。新学期、新起点，新气象，又是一个崭新的开始!我们全体教职工将以满腔的热情积极投入工作，以爱心、耐心和责任心来拥抱我们的小天使们。祝愿可爱的宝贝们在新的一学年里健康快乐，幸福成长!

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理化生教研组

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政史地教研组

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充分注重以幼儿为主体，关注幼儿的兴趣，创设有趣的教学情境,让幼儿在轻松愉悦的环境中主动发展、自主学习，将教学活动变为与幼儿互动的舞台。

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教研活动目的:联合教研活动通常围绕特定的教学主题或课程进行，目的是提高教学设计能力、教学实施效果，并解决教学中遇到的问题。活动形式:活动可以是线上或线下进行，包括教学案例分享、主题讲座教学展示、评课及反馈、专题讨论等多种形式，

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     成长双向奔赴:意味着在成长的过程中，不仅个人要积极努力，而且社会、家庭、教育等环境也应该提供支持。它强调了个体与环境之间的互动，以及双方在促进个人成长方面的共同努力。携手共育未来:进一步强调了合作的重要性。无论是在教育、工作还是社会活动中。

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教学研讨

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沁德润智 沁育花开

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课例展示

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为营造浓厚的教学教研氛围促进教师的专业成长提高师生规范常规意识九鲸学校于2月28日开展以课堂展风采教研促成长为主题的高效课堂展示活动。

01

为营造浓厚的教学教研氛围促进教师的专业成长提高师生规范常规意识九鲸学校于2月28日开展以课堂展风采教研促成长为主题的高效课堂展示活动。

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为营造浓厚的教学教研氛围促进教师的专业成长提高师生规范常规意识九鲸学校于2月28日开展以课堂展风采教研促成长为主题的高效课堂展示活动。

03

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现在,我要升班啦～

要做一位最棒的大哥哥大姐姐啦!

我已经准备好了，

每一次升班都意味着一段新的成长，

幼儿园的小朋友们彼此相伴，

共同成长,满载着梦想、

欢乐和友谊,一起展翅翱翔!

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认真解析 共同努力

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幼儿教育

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教学,于琢磨中精进

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唱红歌比赛 & 诵读活动

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01

数形结合的思维

数学学科丁老师讲授的是七年级第二章第二节《数轴》，丁老师先通过常见的温度计出发,抽出数轴的概念,并让学生通过小组合作探究掌握画数轴的正确步骤,之后通过形与数的联系,感受数形结合的思维方法。

02

教研共成长

第一是概念的生成过程可以多层设问、动静结合;第二是从学情出发设计教学环节,层层递进;第三善于引导,培养学生的推理能力;第四是可以借助多媒体设备,直观地了解学生落实情况。

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学校要坚持以儿童发展为本，突出素质启蒙教育，注重早期幼儿的潜能开发和个性发展，通过各种活动培养儿童形成健康活泼、好奇探究、文明乐群、亲近环境、勇敢自信、有初步责任感的良好基本素质，要防止学前教育“学科化”、“小学化”倾向。

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 教学研讨 

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教研促成长

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笔墨生花,书写风采;思维缜密,构建人生。优秀的作业就像是学生最好的名片，好的学习态度和学习习惯都在此得以体现，优异的成绩自然随之而来。你们用心书写得样子最美!

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为系统推动教师专业发展

引导全体教师聚焦课堂教学

以研促学,以研促教

2023年4月郑州市多学科教研活动

在九鲸中学陆续展开

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     班主任老师，亲切与严格并存，散发出无比的魅力。他们不仅以严谨的教学态度引领我们求知，更以关爱的心态温暖我们的成长。班主任老师，亲切与严格并存，散发出无比的魅力。

     他们不仅以严谨的教学态度引领我们求知，更以关爱的心态温暖我们的成长。她的工作耐心、细致、认真，具有很好的观察能力和解决问题的能力，赢得了家长和学校的高度评价。

2003-2004学年

学年被评为"模范教师和班主任

学年被评为“校优秀教师

荣获“县优质课一等奖

学年被评为"县优秀教师”

学年被评为“校优秀教师

被评为市"优秀德育工作者

辅导学生参加全国高中数学联赛一人获省二等奖

学年被评为"县优秀教师”

2003-2004学年

     班主任老师，亲切与严格并存，散发出无比的魅力。他们不仅以严谨的教学态度引领我们求知，更以关爱的心态温暖我们的成长。班主任老师，亲切与严格并存，散发出无比的魅力。

     班主任老师，亲切与严格并存，散发出无比的魅力。他们不仅以严谨的教学态度引领我们求知，更以关爱的心态温暖我们的成长。班主任老师，亲切与严格并存，散发出无比的魅力。

2003-2004学年

校优秀教师

     班主任老师，亲切与严格并存，散发出无比的魅力。他们不仅以严谨的教学态度引领我们求知，更以关爱的心态温暖我们的成长。班主任老师，亲切与严格并存，散发出无比的魅力。

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