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幼儿美学启蒙教育是在幼儿园课程游戏化背景下，指向幼儿美育发展的培养目标，结合园所发展历史、现状及国家对学前教育的相关要求进行的深化研究。
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童心飞扬
快乐成长
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开学学习计划
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02
研究美育实践,建构美育课程
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01
满足美育需求
幼儿园越来越注重从美的视角研究教育，探索用课程的视角实施美育，力求实现美育与各类教育的互联互通，让幼儿在自然、自由、自在、自主的状态下畅享美的启蒙教育,感受美的世界,享受美丽童年，获得美好心灵。
02
探索美学启蒙
同时在教育中创设美的情境，开启美学启蒙,以形成完整和谐全面发展的人格为终极目标,更好促进幼儿的发展，同时也推动园所内涵建设与提升。
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成长:快乐健康成长比成绩更重要。
乐观:每天发现一件新的美好事情,学会对压力说“没关系”。
自信:相信并发现自己独特的价值。
超越:只跟自己比,超越自己就是胜利。
感恩:珍惜身边人、身边事,每天想三个值得感激的理由。
分享:就像大家围着生日蛋糕,和你一起分享的人越多,快乐越多。
宽容:原谅别人的无心之过。
沟通:把自己的心事说出来,也做别人的开心果。
关爱:和长辈交朋友,和同伴交朋友,和动物交朋友,和自然交朋友。
赞美;帮助别人发现优点,也通过别人发现自己的优点。
努力:做有理想,敢担当,能吃苦,肯奋斗的新时代好青年。付出的汗水越多,得到的幸福越多。
奉献:帮助别人能让自己更快乐!
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幼儿开学通知
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春暖花开读书时
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未来,幼儿园将继续高扬美育之帆,为了幼儿“美眼、美心、美世界”的美好追求,乘风破浪,逐梦前行。
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01
满足美育需求,探索美学启蒙
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03
回顾美学启蒙,收获美育成果
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回顾美学启蒙
在美育课程不断实施的过程中,幼儿的主体性得到进一步体现，课程参与度高、参与兴趣强烈、参与反响良好。
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收获美育成果
同时,美学启蒙教育使幼儿不仅能够了解、学习相应的知识技能,培养良好的学习品质,形成自己的独特个性,而且能够理解和尊重幼儿发展中的个体差异,激发幼儿的学习兴趣,使幼儿获得长足的发展。
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研究美育实践
建构科学、全面、发展的课程:课程以幼儿园健康、语言.社会.科学、艺术五大领域为教育内容,以幼儿“美眼、美心、美世界”为追求,启迪幼儿的审美情趣,建设科学、全面、发展的美育课程。
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建构美育课程
在课程目标内容的实施中,引导幼儿欣赏自己并创造美好,欣赏他人并悦纳他人创造的美好,最终抵达美好的共创共享,从而实现全面和谐发展的教育目标,达到以美育人、课程育人的教育目的。
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随着智能时代的到来,越来越多的孩子沉迷于电子产品电子产品影响着孩子的习惯和成长。基于这种现状.我们推出“让孩子远离电子产品依赖,回归纸质阅读"的倡议活动。每天抽出一-段时间,陪孩子看会儿书,不仅可以增进家庭成员之间的情感交流。营造温馨的亲子共读氛围而且培养了阅读习惯。
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