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家校合作 携爱同行
ID:185636
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02
消防器材检查
消防器材检查
为贯彻落实国务院安委会关于开展重大事故隐患专项排查整治行动部署要求,切实提升教育系统风险隐患排查和整改质量,进一步加强校园安全管理,确保校园安全稳定,带领学校德育安全处、总务处等相关部门人员园安全屏障。
ID:177613
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大家好!欢迎来到我们美丽的xx学校,首先,请允许我代表全体师生对诸位的光临表示热烈的欢迎!并预祝各位领导在今天的视察工作中心情愉快! xx小学始建于19xx年,学校占地面积5607平方米,生均30平方米,建筑面积1750平方米,生均平方米。学校布局合理,整个校园建筑物的主体色彩为蓝,白、黄、绿。蓝色、白色(房沿、房顶)象征着我们生活在蓝天白云之下,黄色(主墙)预示着我们生活在金色的阳光之中,绿色(墙基)表明我们生活在碧绿的大地上。整体上力求色彩明丽,清新怡人。
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走呀“趣”做小学生
平稳过渡 快乐学习
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共谋发展,共谱新篇
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幼小衔接四项准备
家长一定要知道
花开有时·衔接有度
ID:184617
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以爱之名 精心准备
ID:169640
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幼儿园春季招生
幼儿园春季招生
ID:179339
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ID:124756
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本文摘要
“五育融合”是我国新时期推进素质教育的重要理念与举措,意指德、智、体、美、劳各育在目标、内容、方式等方面相互关联、彼此渗透、融为一体,共同促进学生的全面发展,具有整体共在性、内在融通性、动态生成性等基本特征。
ID:129080
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设计师 | 郭然好
文案 | 请替换
排版设计 | 郭然好
摄影图片 | 来源于网络
ID:174346
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学
习
人
人
优秀班主任
风采展示
守一抹暖阳,静待满园花开
点击标题内容,点击样式工具条【+1】可+1
ID:178840
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多彩寒假实践作业
ID:175914
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落实"作息令"
聚焦重点提升学习效率
ID:174922
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最美教师
陈老师,女,汉族,建设区九鲸小学一班语文教师兼班主任,市级优秀教学能手。她曾先后获评市级“优秀教师”、区级“模范教师”“优秀班主任”等荣誉称号,所带过的班级多次被评为校级优秀班集体。她凭着一颗求真务实之心,一腔执着上进之情,在教育的沃土上辛勤耕耘,默默奉献。
最美教师
陈老师,女,汉族,建设区九鲸小学一班语文教师兼班主任,市级优秀教学能手。她曾先后获评市级“优秀教师”、区级“模范教师”“优秀班主任”等荣誉称号,所带过的班级多次被评为校级优秀班集体。她凭着一颗求真务实之心,一腔执着上进之情,在教育的沃土上辛勤耕耘,默默奉献。
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ID:169429
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ID:176432
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幼儿园春季招生
ID:179335
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课堂展风采
引领促提升
九鲸中学教师公开课比赛
ID:186211
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家校合作教育,顾名思义,是指家庭和学校两个相对独立的社会机构进行的一种旨在促进青少年儿童健康发展的相互配合、相互协调的互助活动家校合作的核心是亲师合作。实践证明家庭与学校家长与教师将教育资源结合在一起进行互补。
ID:185637
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为了当好“小老板”,萌娃们不仅自己动手布置场地,还在爸爸妈妈的帮助下做了充分的准备全家创意总动员,精心挑选物品,商定商品价格大家热情高涨,为优优市集跳蚤市场做好充分的准备。
ID:186689
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ID:176297
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影视赏析课程成长记录表
电影
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《宝葫芦的秘密》
实践作业宗旨:发扬蒙古马精神传播冬运文化,根植爱国情怀,感受冰雪运动的魅力。集“健康福”争“健体章。
《宝葫芦的秘密》
实践作业宗旨:发扬蒙古马精神传播冬运文化
ID:175910
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秉承着“萌园萌童,幸福成长”的办园理念立足实践,真抓实干,以责任和担当共筑孩子健康成长之路,共创美好教育。为推进学前教育优质发展,加强教师队伍建设,满足教育教学需求,现面向社会招聘教师。
ID:158660
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家校合作教育,顾名思义,是指家庭和学校两个相对独立的社会机构进行的一种旨在促进青少年儿童健康发展的相互配合、相互协调的互助活动。家校合作的核心是亲师合作。习效果会更好。
ID:185813
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学校荣誉
成长
专业
自信
ID:176428
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为进一步提升青年教师的
专业素养和教育教学水平,
加快青年教师专业成长,
为了全面提升课堂教学质量,促进教师专业发展,
加强教师之间的教学交流与合作,
第一中学举行了高效课堂示范课展示活动。
ID:174356
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丰富校园活动
ID:176426
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阶段
上午
中午
下午
晚上
时间
8:00-9:00
9:00-10:00
10:00-11:30
11:30-12:00
12:00-14:30
10:00-11:30
11:30-12:00
12:00-14:30
12:00-14:30
12:00-14:30
学习内容
吃早饭、晨读
完成语文作业
休息
完成数学作业
眼保健操、锻炼
吃午饭、午休
完成英语作业
休息
阅读时间
吃晚饭、休息
ID:175917
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用心陪伴 守望成长
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1
ID:165566
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家访思考
根据马斯洛的需求层次理论,人的需求分成生理需求、安全需求、归属与爱、尊重需求和自我实现五个层次。需求是由低到高逐级形成并得到满足的。家长在孩子的成长过程中要越来越关注孩子的高级需要,不能简单粗暴的用父母的权威为孩子做决定,否则会出现因高级需要得不到满足而对抗的行为。
ID:163145
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教研启新篇
携手向花开
学校组织教研活动
ID:174357
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春回万物新,乘风远航启新程
春已回,与君归,逐梦学海
我们回到了学校,同赴诗与远方
带着新春的喜气,迎着明媚的朝阳
师生们今天举行开学典礼暨开学第一课
乘着春天出发,一刻都不耽误!
ID:176158
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用心陪伴 守望成长
0
3
ID:165555
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快乐成长 童心飞扬
ID:176937
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家校协力 共育未来
ID:192928
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精研课堂展示
ID:174350
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ID:166896
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