节日:
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端午临中夏,时清日复长
传统佳节至,不止粽飘香
为引导广大师生
进一步了解和感受中华传统节日文化
更好地继承和弘扬中华优秀传统美德
丰富校园文化生活
学院举行师生庆端午系列活动
挂艾草、系香囊、包粽子、戴彩绳、投壶游戏
六月芬香闻夏香
念传统,共团聚,多喜乐
这个端午我们一起度过
· · ·
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未来可期
有幸遇见
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· 美丽硬笔字 ·
说起练硬笔字
可谓千奇百怪
学现代人的钢笔字就不说了
甚至还有抄印刷体、宋体甚至黑体
不是所有的硬笔字都叫书法
硬笔字比毛笔更有实用意义
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学习知识量
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大学的时光将至尽头
回忆或许会在时光的冲刷中有些淡了颜色
为各位学长学姐送上回忆走马灯
留住大学时光最好的瞬间
毕业,这个夏天
初见校园带着些许的青涩
充满期许
暗下决心开启一段段未知的故事
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唇枪舌剑
谁与争锋
信息工程学院
理学工程学院
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提升课堂实效
规范教学常规
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/青春的记忆/
/青春的记忆/
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五育政策并举
绚丽之花绽放
五育政策并举
绚丽之花绽放
五育政策并举
绚丽之花绽放
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高考倒计时
百日冲刺!
十年寒窗为今朝
倒计时:
97
天
ID:180524
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系统性
针对性
科学性
实效性
1
重视提高教师专业化水平
主管年级组、教研组的领导要把提高教师专业化水平,提升育人能力作为工作的重心。注重边实践、边研讨、边培训;基于问题、研讨交流、培训拔高;强化研究意识,强化集体攻关,促进团队成长。
2
要增强培训的实践体验
要增强培训的实践体验。- 般情况下,现场研讨式、头脑风暴式培训效果比较好。有时只能通过线上开展培训,也要尽可能采取虚拟实景、虚拟现实、虚拟讨论等方式,加强与培训者的共感共情、交流沟通。
3
要增强培训方式
要增强培训方式和内容的可选择性。努力在构建丰富课程超市的基础上,实现基于每一-所学校具体办学实践的"一人一张培训清单",要特别注重满足青年教师的需求,助力青年教师的快速成长。
4
要发挥培训效果的最大化
要发挥培训效果的最大化。坚持以校为本,强化校本培训抓好“关键少数”,每一次参加外出培训的校长和教师都应是校本培训的“种子”都必须把培训内容和收获、反思等在校内分享,让全校教师都获益。
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ID:154160
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本次迎新辩论赛辩题为
“青年成才是能力更重要还是机遇更重要”
共分为传统辩论和自由辩论两部分。
正方持“青年成才能力更重要”观点,
反方持“青年成才机遇更重要”观点。
接下来就一起来看看辩手们的精彩表现吧!
ID:167203
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01
推动书香校园建设
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读万卷书,行万里路
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01
迎端午,挺传统故事
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生日会进行时
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PART.01
升旗仪式现在开始
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家访暖人心
携手促成长
XX实验学校2023暑期家访工作
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防溺水措施六不准
—、不准私自下水游泳;
二、不准擅自与他人结伴游泳;
三、不准在无家长或老师带队的情况下游泳;
四、不准到不熟悉的水域游泳;
五、不准到无安全设施、无救护人员的水域游泳;
六、不准不会水性的学生擅自下水施救。
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语韵悠悠
文思灼灼
九鲸中学语文教研会
ID:166159
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采菖蒲、艾草
气味芬芳的药芯,色彩绚丽的花布,香囊里装的是双子湖畔采摘的菖蒲花和艾草,饱含着对老师、同学们,顺遂喜乐,幸福安康的祝福,为端午佳节增添了一份浓浓的喜气。独属这个节日的香包,粽子是文化的象征,而做香包,吃粽子的人,也在不断传承着时代的精神。
赠香囊
气味芬芳的药芯,色彩绚丽的花布,香囊里装的是双子湖畔采摘的菖蒲花和艾草,饱含着对老师、同学们,顺遂喜乐,幸福安康的祝福,为端午佳节增添了一份浓浓的喜气。独属这个节日的香包,粽子是文化的象征,而做香包,吃粽子的人,也在不断传承着时代的精神。
包粽子
气味芬芳的药芯,色彩绚丽的花布,香囊里装的是双子湖畔采摘的菖蒲花和艾草,饱含着对老师、同学们,顺遂喜乐,幸福安康的祝福,为端午佳节增添了一份浓浓的喜气。独属这个节日的香包,粽子是文化的象征,而做香包,吃粽子的人,也在不断传承着时代的精神。
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携手教研共成长
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中学化学学科教研活动
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军训指南
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杨星辰
为了弘扬勤奋好学、积极进取的优良校风,充分发挥优秀学生的模范带头作用,鼓励学生努力向上、不断追求进步。表彰一批学习勤奋,态度端正,全面发展的学习标兵和学习进步明星。
杨星辰
为了弘扬勤奋好学、积极进取的优良校风,充分发挥优秀学生的模范带头作用,鼓励学生努力向上、不断追求进步。表彰一批学习勤奋,态度端正,全面发展的学习标兵和学习进步明星。
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正确的硬笔字
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教育学院
每周学院快讯
全新学院快讯,等你来看!
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暑期实践活动
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课外阅读可以让学生不出门,便知天下事,只有博览群书才能博识。阅读是一种巩固学习成果,丰富知识的有效手段。学生阅读课外书的过程便是巩固、积累知识的过程。通过课外阅读,增加了学生对自然科学、社会科学以及世界各地的风土人情的认识和理解。
课外阅读能使学生明白事理,增强能力,让学生学会做人,学会做事。倾吐于自己的作文之中,使学生的作文言之有序、言之有物,写作能力大大提高。课外阅读给学生带来了智慧的源泉和精神的力量;课外阅读能使学生明白事理,增强能力,让学生学会做人,学会做事。
语文教育学家吕淑湘,曾在回答别人问他是怎样成功时说过:他的成功课内知识占30%,课外知识占70%。这充分说明了学习语文应包括课内和课外两方面。那些语文水平较好的学生,要问他经验,异口同声说的都是得益于课外阅读。阅读的提升,也会带动其他科目的成绩提升。
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ID:146837
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