以数之理 启学之道
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以数之理
启学之道
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以数之理 启学之道
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与智者同行,你会不同凡响
与高人为伍,你会登上巅峰
为了更好地促进我校教育教学实践的创新
提高教师们的教学及教研能力
从教材的发掘到教学策略的选择
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预防肥胖 健康成长
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设计师 | 李富贵
文案 | 请替换
排版设计 | 李富贵
摄影图片 | 来源于网络
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以“数”启思
笃“学”敏行
九鲸小学第二学期教研活动
ID:183706
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四年的时光,如同一首悠长的诗篇
记录着我们的每一次尝试
每一次成长,图书馆的静谧
实验室的灯火,运动场的呐喊
社团、奖学金、甜甜的恋爱
大师身旁聆教,益友相携进步
都成为了我们记忆中最宝贵的篇章
ID:188733
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老师《认识面积》从点动成线,线动成面引入通过寻找生活中不同的面,摸一摸、涂一涂,摆一摆等活动,让学生充分感知面,理解面积的本质属性。通过比较面积大小的活动,调动学生已有的知识经验,需要进一步的思考探索,从而激发起用图形来测量的需求。
ID:184078
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尊敬的各位家长、亲爱的同学们:
大家好!
金秋时节,大地流金,在这硕果累累的秋光里,在这洋溢无限新奇与梦想的时刻,我们在这里隆重举行育才小学一年级新生开学典礼.
ID:7683
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校园里,风轻轻地吹着,暖意融融,各种花儿遍地开放,如一张张可爱的笑脸,阳光下金光灿灿,灼人眼眸。鸟儿鸣叫着,从一棵梧桐飞向另一棵,或躲在浓密的枝叶间梳理羽毛。
ID:31524
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学习的工具
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PART.01
以数之理 启学之道
老师《认识面积》从点动成线,线动成面引入通过寻找生活中不同的面,摸一摸、涂一涂,摆一摆等活动,让学生充分感知面,理解面积的本质属性。通过比较面积大小的活动,调动学生已有的知识经验,需要进一步的思考探索。
PART.02
以数之理 启学之道
老师《认识面积》从点动成线,线动成面引入通过寻找生活中不同的面,摸一摸、涂一涂,摆一摆等活动,让学生充分感知面,理解面积的本质属性。通过比较面积大小的活动,调动学生已有的知识经验,需要进一步的思考探索。
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崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥,舟中人两三粒而已。
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ID:46874
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回收耕耘路
逐梦新征程
2024学年第一学期述职报
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1、把自己的身体照顾好,把自己喜欢的事做好,把心里重要的人待好,努力开心保持微笑,你要的一切都在路上。早安!
2、不要因为一次的失败而觉得自己永远都是失败,不要因为一次的错过而觉得自己就是终身错过。更加不要因为一次的摔倒而永远不想爬起来。
3、不管世事多艰难,别忘了,看开点儿再温柔点儿,不要满身戾气,也不要紧皱眉头,生活都是在眉开眼笑的时候,一天天好起来的。早安!
ID:61653
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老师《认识面积》从点动成线,线动成面引入通过寻找生活中不同的面,摸一摸、涂一涂,摆一摆等活动,让学生充分感知面,理解面积的本质属性。通过比较面积大小的活动,调动学生已有的知识经验,需要进一步的思考探索。
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济南的冬天
小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声地说:“你们放心吧,这儿准保暖和。”真的,济南的人们在冬天是面上含笑的。
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期
末
考
试
中学期末考试正在进行中
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海边夕阳戏水流
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恰逢春日
亲近自然,寻找春天,是一种美好的生活态度和追求。春天是大自然生机勃勃、万物复苏的季节,它象征着新生和希望。在春天里,我们可以走出家门,去到公园、山林、田野,感受春风拂面、鸟语花香。可以看到树木抽出新芽,花朵竞相开放,一片生机盎然的景象。亲近自然,我们可以做很多事情亲近自然,寻找春天,是一种美好的生活态度和追求。我们可以做很多事情 亲近自然,寻找春天,是一种美好的生活态度和追米
02
恰逢春日
亲近自然,寻找春天,是一种美好的生活态度和追求。春天是大自然生机勃勃、万物复苏的季节,它象征着新生和希望。在春天里,我们可以走出家门,去到公园、山林、田野,感受春风拂面、鸟语花香。可以看到树木抽出新芽,花朵竞相开放,一片生机盎然的景象。亲近自然,我们可以做很多事情亲近自然,寻找春天,是一种美好的生活态度和追求。我们可以做很多事情 亲近自然,寻找春天,是一种美好的生活态度和追米
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以数之理 启学之道
ID:184079
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几载春夏秋冬,时光不曾停留,抛起手中四方帽的那一刻,无数回忆涌上心头,多么幸运,茫茫人海中你我遇见,共同走过这场叫作青春的旅程。千言万语藏于心中,只留下一句最简单也最真诚的祝福“毕业快乐!”
ID:188726
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以数之理 启学之道
老师《认识面积》从点动成线,线动成面引入通过寻找生活中不同的面,摸一摸、涂一涂,摆一摆等活动,让学生充分感知面,理解面积的本质属性。通过比较面积大小的活动,调动学生已有的知识经验,需要进一步的思考探索。
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以数之理 启学之道
老师《认识面积》从点动成线,线动成面引入通过寻找生活中不同的面,摸一摸、涂一涂,摆一摆等活动,让学生充分感知面,理解面积的本质属性。通过比较面积大小的活动,调动学生已有的知识经验,需要进一步的思考探索。
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亲近自然 寻找春天
ID:183896
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在我的后园,可以看见墙外有两株树,一株是枣树,还有一株也是枣树。
这上面的夜的天空,奇怪而高,我生平没有见过这样奇怪而高的天空。他仿佛要离开人间而去,使人们仰面不再看见。
ID:46950
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