书香浸润校园

阅读点亮人生

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书

香

润

校

园

在语文课堂指导学生分享名著读后感，提升学生内在素质与修养；在班级中开展读书分享会，让学生展现读书的收获；每学期末进行语文素养考察，多元评价学生阅读成果；引领校园阅读品质不断提升。

阅

读

亮

人

生

自我提升之后，已然成为“水源”的老师们开始带动学生们，阅读的涟漪由此扩散开去：开发设计名著导读课程，以教研促成长；每学期安排教师公开课，奏响“读书⸺教书”的成长组曲；

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学成归来

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一个想要学习的人如果没有喜欢学习并且热爱学习而获得知识的体验，那么这个人就只能依靠强记硬了这个办法是最低端的方法这个学习的方法会最大限度的降低我们的学习效率。

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玩中学习

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一周精彩回顾

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为孩子的全面发展、综合素质全面提高服务,让您的孩子既能巩固以前所学的知识，做好暑假作业，并对即将开始新一学期所要学习的知识有个系统的把握。

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校长寄语

读万卷书、行万里路是我们最美的成长方式，读书可以让你做到见自我、见天地、见众生。

校长选择以阅读为路径，学校设置了环境雅致的图书馆，每学期都会根据借阅记录和师生需要，丰富馆藏。走进教室，书香氤氲，后墙高高的书架引人注目，学校建在“图书馆”，教室就是“阅览室”，走进校园都能感受到浓厚的书香氛围......

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秋日风景美如斯，正是少年读书时。走进学校，闻得丹桂飘香，深觉万物明朗。少年坐在明亮的教室里，任细碎的阳光落在身上，尽情地吮吸着书中翰墨香，一人一书，就是青春最美好的模样。

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与阅读相伴

携书香成长

"书香校园"系列活动简报

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最后家长们认真填写了《家长意见反馈表》，对教师的常规课堂做出了高度评价，同时也提出了学校建设方面的宝贵意见。家长开放日活动的开展，促进了家校交流，优化了家校合作，家校携手，共话成长，努力创设“学校一家庭一社会”一体化的育人环境。

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学习好时光

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青春由我

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为梦而战，努力奋斗

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课题赋能阅读

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活动引领成长

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清晨的阳光

暖日的春风

星点的露珠

为晨读的学子装点上行装

鸟呜声伴着读书声

飞向光明的前路

世界茫茫，时间荒芜

幸而有一盏读书灯

愿意日日夜夜地被点亮

晴耕雨读也，日日是读书日

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在大学里，每个同学都要面临一个非常严峻的挑战，就是如何客观地认识和评价自己及所面临的处境。有一个词叫做“大学生的平庸化”。

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心理特点

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小小区域，大大精彩。区域活动不仅仅是孩子与材料的互动,更是孩子们探索世界，开启智慧的通道。愿我们每一个孩子在区城里做自己，快乐学习、快乐游戏。快乐成长。

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最是书香能致远

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END

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为有源头活水来

读书既是老师们丰盈自身的方式，也是站稳讲台的底气。每周全体教师都会分享读过的好书，交流教学感悟。每个教师参与推荐好书，分享自己的读书心得。

课题赋能阅读

语文教研组成功申报了忻府区教育规划课题《高考小说文本阅读中人物形象探究》，围绕课题，老师们自行选择了一本专业书籍，深入阅读，积极研讨。

听、读、思、议

从一个人读，到一组人读，在一次次听、读、思、议活动中，老师们深刻感受到了阅读的魅力。教学工作实践相融合，学以致用，为自己专业发展赋能。

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快乐点滴

留住美好

小二班一周快乐时光回顾

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在大学，必须要学会生活自理，上了大学之后首先要学习生活自理，自己照顾好自己。还有生活习惯的改变和互相适应问题，包括口音、就寝时间、睡眠习惯等。

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日积月累

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清晨的阳光

暖日的春风

星点的露珠

为晨读的学子装点上行装

鸟呜声伴着读书声

飞向光明的前路

世界茫茫，时间荒芜

幸而有一盏读书灯

愿意日日夜夜地被点亮

晴耕雨读也，日日是读书日

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