++++

在确保师生员工绝对安全的前提下，按照“分批分段、错时错锋、安全有序”原则做好返校复课工作。把学生的生命安全和身体健康摆在首位,是教育系统防控疫情的首要职责。疫情在校园的蔓延，会危及学生、教师和群众的生命健康安全。

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出情况者暂缓返校

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入校的防疫资料

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返/校/错/峰/时/间/安/排

高三全年级:

12月20日8:00-9:00

高一、高二年级住校生:

12月20日15:00--16:00

初中年级住校生:

12月20日16:00-17:00

走读生(除高三外) :

12月21日7:00-8:00

行业 中学·大学 初中 高中 学校 教育 时钟 圆球 圆点 圆形 书本 细线条 绿叶 记事本 通知 复学

行业 中学·大学 初中 高中 学校 校园 家长会 开会 数字 序号 排序 色块 正方形 可加一

01

培养创新能力

拓展实验内容

首先，要拓展实验的内容，选择学生生活实践密不可分的小实验，或配合课堂教学的系列实验或补充实验，或有趣味的和新颖的实验等。

拓展实验空间

首先，要拓展实验的内容，选择学生生活实践密不可分的小实验，或配合课堂教学的系列实验或补充实验，或有趣味的和新颖的实验等。

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行业 中学·大学 学校 教育 学习 高中 初中 学生 end 分割 圆圈 泡泡 渐变色 矩形 倾斜 平行四边形

02

各方致辞 携手同行

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英语组工作部署

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01

精心筹备 只为你来

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精细化、精准化

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++++

根据上级教育部门工作安排，在这段特殊的 “假期”生活中，由衷感谢您对我校工作的支持与配合，感谢您与学校“线上”同心抗疫。根据上级相关文件精神，我校采取扎实有效的复学防疫措施，做好复学准备工作，期待您的归来。

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开学通知

开学通知

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开学通知

行业 中学·大学 初中 高中 学校 教育 图片 双图组合 左右组合 花朵 细线边框 书本 复学 知识

-END-

行业 中学·大学 初中 高中 学校 教育 END 结束 末尾 课本 书本 绿叶 最后 分割 复学

疫别多天防疫

复学通知相聚

一 九鲸中学复学通知 一

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1

2

3

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1

教研活动不走形式

从提高学习效率、教学设计、班级管理三部分阐述英语组小课题。七八年级组分别针对在教学过程中出现的现象提出问题，分析问题并采取相应措施。在学习课标的基础上，以八下unit1为例，呈现针对主题引领的单元整理教学设计。以八下unit4为例，尝试开展语篇研读并确立相应教学目标

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教研活动不走形式

从提高学习效率、教学设计、班级管理三部分阐述英语组小课题。七八年级组分别针对在教学过程中出现的现象提出问题，分析问题并采取相应措施。在学习课标的基础上，以八下unit1为例，呈现针对主题引领的单元整理教学设计。以八下unit4为例，尝试开展语篇研读并确立相应教学目标

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教研活动不走形式

从提高学习效率、教学设计、班级管理三部分阐述英语组小课题。七八年级组分别针对在教学过程中出现的现象提出问题，分析问题并采取相应措施。在学习课标的基础上，以八下unit1为例，呈现针对主题引领的单元整理教学设计。以八下unit4为例，尝试开展语篇研读并确立相应教学目标

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行业 中学·大学 初中 高中 教研 教学 学校 校园 粗边框 矩形 圆形 数字 序号 可加一 圆角 半圆环

01

合理规划时间

时间上，要综合考虑上课时间、自己的课余时间、晚上学习时间;内容上，重视学科均衡分配，尤其关注弱势学科和难度较大的学科。期中考试将至，实验高中厉兵秣马，吹响了备战期中的集结号。全校上下齐心协力，众志成城，多措并举，以饱满的状态和昂扬的斗志迎接期中考试。

02

制定复习计划

1.我们可以制定一份适合自己的复习计划与作息时间表，这样可以高效完成复习任务。

2.梳理课本中知识脉络，搭建知识框架，也可以采用知识导图的形式对所学内容进行复习巩固。

3.适当地休息可以让自己的大脑一直保持活跃状态，友友们要注意劳逸结合哦!

03

做到“不懂就问”

时间上，要综合考虑上课时间、自己的课余时间、晚上学习时间;内容上，重视学科均衡分配，尤其关注弱势学科和难度较大的学科。期中考试将至，实验高中厉兵秣马，吹响了备战期中的集结号。全校上下齐心协力，众志成城，多措并举，以饱满的状态和昂扬的斗志迎接期中考试。

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行业 中学·大学 期中考试 全力以赴 迎接 冲刺 拼搏 学习 计划 学校 校园 初中 高中 数字 序号 排序 细线条 书本 课本 树叶 叶子 可加一

01

返校途中要求

返校途中路线明确，注意交通安全,“两点一线”径直到校，全程规范佩戴好口罩。建议有条件的学生家长可以闭环送学生到校，家长也应佩戴好口罩，且不在校门中聚集。如乘坐公共交通工具，在全程规范佩戴中罩的同社交距离，做好个人防护时，要保持安全社交距离,做好个人防护。

02

严格门岗管理

入校时，所有师生必须规范佩戴好口罩，保持一米间距，亮健康码、扫场所码，查验通信行程卡并测体温，以上均无问题后方可入校。学生必须按安排时间段返校，不得在校门聚集、扎堆、交谈。杜绝家长及无关人员、车辆、物品进入校园。

03

加强环境综合整治

学生到校后由班主任安排组织打扫好办公室、教室、寝室内外清洁卫生，做到干净整洁、摆放有序并开窗通风。艺体卫处持续组织人员对学校全方位消毒消杀，特别是教室、寝室、办公室、食堂、厕所等重点场所。

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++

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02

放飞奇思妙想

课外兴趣小组活动，由于时间充裕、形式多样，加上考虑了学生的兴趣爱好等个性差异，因此更能有针对性地通过实验操作培养学生的创新能力。

01

拓展实验内容

首先，要拓展实验的内容，选择学生生活实践密不可分的小实验，或配合课堂教学的系列实验或补充实验，或有趣味的和新颖的实验等。

02

拓展实验内容

首先，要拓展实验的内容，选择学生生活实践密不可分的小实验，或配合课堂教学的系列实验或补充实验，或有趣味的和新颖的实验等。

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01

校长、班主任发言讲话

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为系统推动教师专业发展引导全体教师聚焦课堂教学温暖携手凝聚力一路成长绽芬芳九鲸中学2023年教研活动在实验中学隆重的举行

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为系统推动教师专业发展

引导全体教师聚焦课堂教学

温暖携手凝聚力一路成长绽芬芳

九鲸中学2023年教研活动

在实验中学隆重的举行

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高中生常常面临着学习意识不足、缺乏具体学习目标和方法的问题。如果缺乏明确的学习目标和方法，学生们便会陷入无意识地胡乱学习中。

图片 上下文图 图文组合 高中 初中 学习 坚持 学校 校园 目标 教育 三角形 铅笔 线段 双图组合 两张图 交错 简约

教学内容设计

01

教师们在教学内容设计过程中，要“三注重”“注重学科内容逻辑的梳理””注重教学逻辑的建立以及“注重学生学习逻辑的生成”，从而更好地在课程内容的设计过程中，真正落实对学生地理核心素养的培养。

教学内容设计

02

教师们在教学内容设计过程中，要“三注重”“注重学科内容逻辑的梳理””注重教学逻辑的建立以及“注重学生学习逻辑的生成”，从而更好地在课程内容的设计过程中，真正落实对学生地理核心素养的培养。

教学内容设计

03

教师们在教学内容设计过程中，要“三注重”“注重学科内容逻辑的梳理””注重教学逻辑的建立以及“注重学生学习逻辑的生成”，从而更好地在课程内容的设计过程中，真正落实对学生地理核心素养的培养。

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入校的防疫资料

全体学生返校前要将本人及共同居住人健康码、通信行程卡截屏拼图，学生本人还需提供48小时内核酸检测阴性证明，交由班主任预审，班主任是学生返校资格预审的第一责任人。教师相关信息由体卫在工作群收集。

班主任对预审中发现有问题的学生通知暂缓返校，并报学校体卫处。

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有下列情况者暂缓返校

1.

核酸或抗原检测为阳性的师生员工;

2.

处于临时管控区域内的师生员工;

3.

本人及其共同居住人处于居家隔离、居家假康监测的师生员工;

4.

本人及其共同居住人7日内与高风险区和其他重点地区来(返)巴人员密切接触的师生员工

5.

有发热、咳嗽、腹泻、乏力等异常症状的师生员工。

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返校复课原则

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01

语文组研讨

语文组教研组长围绕本学期研究的重点汇报了课题研究情况，语文组以学校教学节骨干教师展示活动课为契机，在课堂实践中践行理解教学理念;以开展“基于单元教学的问题链和学习活动设计”主题教研活动为抓手，探究语文学科逆向设计的一般路径

02

语文组研讨

数学组教研组长围绕“基于学生立场的理解课堂的教学策略研究”，交流了基于本学期的探索与实践，明确的研究目标和问题，初步设定阶段性目标，并对每个阶段的任务后，对已有的方法和策略进行评估和总结。研习教法，形成共案，提高了工作效率。

03

语文组研讨

英语组教研组长分享英语组主要通过理论学习与课堂实践相结合的方式，她主要介绍本学期组内以备课组为单位，进一步深入学习与理解教学模式，按照逆向教学设计的三阶段开展教学实践研究，以边学习、边实践、边反思、边改进的模式，逐步推进子课题研究项目

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01

数学老师上台讲话

数学学科从备课组如何设计教学内容学生可能面临哪些问题以及家校合力如何助力学生成长等三个方面详细为家长们答疑解惑其中老师们详细介绍了如何依据学生成长规律以提升学生数学学习习惯和能力为目标设计适合学生的教学内容和实施方式听了数学老师们的介绍家长们表示有信心和学校一起助力学生的成长静待花开

02

英语老师上台讲话

英语学科从英语听口题型分值调整、学生听口学情分析、目前备考实施的策略与计划以及学生自主学习备考建议等四个方面与各位家长进行了交流。目前,听口测试对于学生理解表达能力要求提升,老师们为孩子们制作了详细的学习计划,包括课上、课下的分层精听、泛听材料，以及课程实施计划,并以优质作业为例,为各位家长展示了各项任务的具体要求和实施细则,力求通过持续的追踪反馈,为孩子们提供个性化的提升方案和辅助支持。

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01

实践即研究

从小课题立项情况、课标学习情况以及组织数学学科类活动的方案三个方面对数学组的教研工作进行汇报。李老师指出老师们对课题的立项问题志趣满满但仍有些共性问题需要专家的解答。对于新课标的学习，数学组一直稳扎稳打。

教研是动力

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从小课题立项情况、课标学习情况以及组织数学学科类活动的方案三个方面对数学组的教研工作进行汇报。李老师指出老师们对课题的立项问题志趣满满但仍有些共性问题需要专家的解答。对于新课标的学习，数学组一直稳扎稳打。

03

实践即研究

从小课题立项情况、课标学习情况以及组织数学学科类活动的方案三个方面对数学组的教研工作进行汇报。李老师指出老师们对课题的立项问题志趣满满但仍有些共性问题需要专家的解答。对于新课标的学习，数学组一直稳扎稳打。

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衔接有道 陪伴有方

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