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教学观念是引导和支撑教学思维方式变革的内在因素,不同的教学观念会导致不同的教学思维方式,从而也就决定着思维方式变革的方向。“五育成人”的教学价值取向是一种旨在通过五育融合的教学促使人之生命完整发展的教学观念,此观念的确立对教学思维方式的变革起到引领作用。
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小墨鹰幼儿园创办于2008年,是经区教育局批准设立的全日制私立幼儿园,集文化教育与艺术教育于一体,注重培养幼儿体、智、德、美全面发展的幼儿园。
幼儿园位于蚂蚁镇,占地面积1650平方米。园舍面积3200平方米。2004年被评为县一级幼儿园;2008年被评为县规范化幼儿园,同年又被评为镇中心幼儿园。
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数学教学要真正实现以学生为主体,就应当把激发学生的数学兴趣作为向,使数学学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。学生在学习中带有兴趣才能表现出主动性、积极性和创造性。
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熟
悉
的
饭
菜
“阿姨,这一碗要辣的。”
“我记得,你要多加点殊椒的对吧?”
依然熟悉的饭菜香,是陪伴每个在校园日子的记忆。饭点一到,除了奔向自己爱吃的档口,还有与熟悉的食堂阿姨点头打着招呼。
想念的是熟悉的饭菜
还是记得我口味的食堂阿姨
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在大学里,每个同学都要面临一个非常严峻的挑战,就是如何客观地认识和评价自己及所面临的处境。有一个词叫做“大学生的平庸化”。
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约
会
图
书
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终于又坐在了图书馆熟悉的靠窗位置,每次自习到黄昏时,这里都能被夕阳照进来。
“嘿!”肩膀被人拍了拍,身旁的椅子也被拉开。转头一看,是好久不见的组员。
春风十里不如你,校园也因为有了同学们的身影变得更加生机勃勃。
阔别的日子里思念总是格外强烈,这一次,让我们一起坐在阳光下,拥抱熟悉的校园吧!
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