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重温革命历史

传承红色基因

共赴光影之约

组织小学生观看红色电影，是重温革命历史、传承红色基因的生动实践。《小兵张嘎》中少年的机智果敢,《鸡毛信》中海娃的坚定执着,《闪闪的红星》里潘冬子的勇敢成长……这些光影故事用孩子能理解的语言，铺展开烽火岁月的画卷。孩子们紧盯屏幕时,会为英雄的遭遇揪心,为胜利欢呼，默默记住那些为信念挺身而出的身影。红色基因借着光影力量融入成长，让革命历史的记忆在一代代人心中延续，生根发芽。

观影学党史

观看红色影片

精心挑选《小兵张嘎》《鸡毛信》等适合小学生的红色电影，影片中鲜活的少年英雄形象，如嘎子的机灵果敢、海娃的坚定执着，能快速吸引孩子们的注意力。光影交错间,战火纷飞的年代、军民互助的温情、少年们为国担当的身影跃然屏幕，让孩子们在生动的故事里直观感受革命岁月的艰辛与热血，悄悄在心里种下对历史的好奇与敬意。

感受革命岁月

悟英雄精神

电影结束后，老师带领孩子们围坐讨论:“嘎子为什么要和敌人斗智斗勇？”“海娃冒着危险送鸡毛信，值不值得?”孩子们会用稚嫩的语言说出自己的理解——“因为要保护家乡”“他想让大家过上好日子”在问答中,“爱国”“勇敢”“责任”不再是抽象的词语，而是英雄们实实在在的行动,这些感悟会慢慢融入孩子们的认知，成为成长的养分。

光影传红魂

讲电影故事

鼓励孩子们把看过的红色电影故事讲给同学、家人听。在讲述“潘冬子送盐”“小萝卜头渴望学习”等片段时，他们会不自觉地模仿角色的语气、动作，在一次次复述中,革命情节变得更加清晰,英雄的形象也更加深刻。这种“输出”的过程,不仅锻炼了表达能力，更让电影里的红色故事从屏幕走进生活，成为孩子们乐于分享的珍贵记忆。

锻炼表达能力

这种“输出”的过程,不仅锻炼了表达能力，更让电影里的红色故事从屏幕走进生活，成为孩子们乐于分享的珍贵记忆。

做红色少年

引导孩子们从电影英雄身上找“行动密码”:像嘎子一样机灵应对困难,像冬子一样心怀信念。孩子们会学着在班级里主动帮忙,在学习中不怕难题，甚至会用画笔、歌声表达对英雄的敬意。这些看似微小的行动，正是红色基因的具体体现-让电影里的精神不再停留在故事里，而是变成孩子们日常的模样，让红色的种子在实践中慢慢生根发芽。

设计师 | 杨辉

文案 | 请替换

排版设计 | 杨辉

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