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活动后的座谈会上，园长用视频回放分析孩子们的行为发展:那个总是抢玩具的孩子其实是在用特殊方式发起社交;看似坐不住的小朋友，其实是在用身体感知音乐节奏。心理教师特别提醒:请勿用"别人都会了你怎么还不行"这类比较性语言，每个孩子都有自己成长的韵律表"。现场发放的《3-6岁发展里程碑》手册，让很多家长恍然大悟。

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