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本周,我们迎来了职业教育活动周,
这是一次展示职业教育成果,
促进教育与产业对接的盛会。
我们邀请了行业专家、企业领袖和杰出校友,
共同探讨职业教育的发展趋势和创新模式。
让我们携手合作,为学生打造一个充满机遇的未来,
让他们的职业技能在实践中绽放光彩。
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职业教育活动周



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职业教育活动周

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职业教育活动周


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职业教育活动周
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职业教育活动周
ZHI YE JIAO YU HUO DONG ZHOU
2024/05/13 - 2024/05/19
匠心筑梦
“职”向未来
职业教育活动周开幕

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教学评价机制
重点是考察教学环节、方法对于融合内容的适切性,也就是说评价尤其需要关注的是教学能否针对具体的融合内容采用合适的方法和步骤,并体现“五育融合”教学的生成性和创造性。

构建教学文化
学科文化的学同可以增进不同学科教师之间的相互理解与包容,消除学科壁垒,形成“求同存异、和而不同的跨学科共同体”,能够在“五育融合”的教学实施中把不同学科的内容关联、融通起来,并能借助多学科联动的方式达到“五育融合”的目的。

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不带手机进校园

不带手机(电话手表等智能终端产品)进校园。凡在校学生原则上不得将手机带入校园,学生如遇紧急情况需联系家长,可使用校内公用电话或向老师借用手机打电话。
带手机进校园需要提交申请

如确有特殊情况必须将手机带入校园,需学生本人申请,家长知情同意签字,将申请书上交班主任,经班主任同意,备案后方可带入校园,在校期间交由班主任统一保管,放学后领回。
以身作者,树立榜样

以身作则,树立榜样。科学合理地使用手机等电子产品,尽量不在孩子面前玩手机,切忌自身沉溺于手机和网络,给孩子树立一个良好的榜样。
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午餐午休,温馨时光



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启航未来护成长
家长会是家校沟通的重要桥梁,是教育工作中不可或缺的一部分。它不仅是学校向家长汇报学生在校表现的机会,更是家长了解学校教育理念、参与孩子成长的重要平台。家长会是一场温暖的相遇,是家校合作的重要契机。通过这次会议,让我们携手共进,共同为孩子们的未来描绘美好的蓝图。愿每一个孩子都能在温暖的教育环境中茁壮成长,成为有责任感、有爱心、有能力的栋梁之材。
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本周,我们迎来了职业教育活动周,
这是一次展示职业教育成果,
促进教育与产业对接的盛会。
我们邀请了行业专家、企业领袖和杰出校友,
共同探讨职业教育的发展趋势和创新模式。
让我们携手合作,为学生打造一个充满机遇的未来,
让他们的职业技能在实践中绽放光彩。
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职业教育活动周

本周,我们迎来了职业教育活动周,这是一次展示职业教育成果,促进教育与产业对接的盛会。我们邀请了行业专家,企业领袖和杰出校友,共同探讨职业教育的发展趋势和创新模式。让我们携手合作,为学生打造一个充满机遇的未来,让他们的职业技能在实践中绽放光彩。职业教育活动周,不仅是一场教育的盛会,更是一次职业梦想的起航。通过系列讲座、工作坊和企业参观,学生们将有机会深入了解行业动态,体验职业生活。我们相信,通过
职业教育活动周

本周,我们迎来了职业教育活动周,这是一次展示职业教育成果,促进教育与产业对接的盛会。我们邀请了行业专家,企业领袖和杰出校友,共同探讨职业教育的发展趋势和创新模式。让我们携手合作,为学生打造一个充满机遇的未来,让他们的职业技能在实践中绽放光彩。职业教育活动周,不仅是一场教育的盛会,更是一次职业梦想的起航。通过系列讲座、工作坊和企业参观,学生们将有机会深入了解行业动态,体验职业生活。我们相信,通过
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职业教育活动周
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职业教育活动周
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PART.01

职业教育活动周
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(一)
整体共在性
五育如同车轮,以人的发展为轴心,以活动为辐条,以五育为轮胎,轮胎是连接在一起的有机整体。”只有把五育作为一个整体的育人体系,并在课程与教学中整体实施,才能真正达到“五育融合”的目的。

(二)
内在融通性
作为整体的五育并非各育的简单集合体,而是它们的内在融合体,各育之间存在密切关联,它们相互影响、彼此渗透、互相促进。在教育教学中不仅要视五育为一个整体,更要看到各育之间的内在关联,使各育互为资源和条件,合力促进人的全面发展。

(三)
动态生成性
“五育融合”显然不只是目标或内容的融合,还包括实施过程的融合。从确定“五育融合”的目标系统、课程内容到具体的实施方式,每一个环节共同构成“五育融合”的进程,并且每个环节本身也是一个不断发展变化的过程。

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携手共育未来

成长双向奔赴:意味着在成长的过程中,不仅个人要积极努力,而且社会、家庭、教育等环境也应该提供支持。它强调了个体与环境之间的互动,以及双方在促进个人成长方面的共同努力。携手共育未来:进-步强调了合作的重要性。无论是在教育、工作还是社会活动中,不同个体和团体需要携手合作,共同为后代创造一个更好的未来。
携手共育未来

成长双向奔赴:意味着在成长的过程中,不仅个人要积极努力,而且社会、家庭、教育等环境也应该提供支持。它强调了个体与环境之间的互动,以及双方在促进个人成长方面的共同努力。携手共育未来:进-步强调了合作的重要性。无论是在教育、工作还是社会活动中,不同个体和团体需要携手合作,共同为后代创造一个更好的未来。
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家校合作的意义

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学校共育促成长
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CO BREEDING PROMOTES GROWTH
沟通与合作:家长和教师之间需要建立良好的沟通机制,共同关注孩子的成长和发展。共同目标:家长和学校应该为孩子设定一致的期望和目标,以便于孩子能够明确自己的学习方向。互补教育:家庭和学校在教育内容和方法上可以相互补充,家庭可以提供情感支持和道德教育,而学校则提供系统的学科知识和技能训练。

学校共育促成长
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CO BREEDING PROMOTES GROWTH
沟通与合作:家长和教师之间需要建立良好的沟通机制,共同关注孩子的成长和发展。共同目标:家长和学校应该为孩子设定一致的期望和目标,以便于孩子能够明确自己的学习方向。互补教育:家庭和学校在教育内容和方法上可以相互补充,家庭可以提供情感支持和道德教育,而学校则提供系统的学科知识和技能训练。
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职业教育活动周

01
本周,我们迎来了职业教育活动周,这是一次展示职业教育成果,促进教育与产业对接的盛会。我们邀请了行业专家,企业领袖和杰出校友,共同探讨职业教育的发展趋势和创新模式。让我们携手合作,为学生打造一个充满机遇的未来,让他们的职业技能在实践中绽放光彩。职业教育活动周,不仅是一场教育的盛会,更是一次职业梦想的起航。通过系列讲座、工作坊和企业参观,学生们将有机会深入了解行业动态,体验职业生活。我们相信,通过

职业教育活动周
02
本周,我们迎来了职业教育活动周,这是一次展示职业教育成果,促进教育与产业对接的盛会。我们邀请了行业专家,企业领袖和杰出校友,共同探讨职业教育的发展趋势和创新模式。让我们携手合作,为学生打造一个充满机遇的未来,让他们的职业技能在实践中绽放光彩。职业教育活动周,不仅是一场教育的盛会,更是一次职业梦想的起航。通过系列讲座、工作坊和企业参观,学生们将有机会深入了解行业动态,体验职业生活。我们相信,通过
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职业教育活动周



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职业教育活动周
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职业教育活动周

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PART.02

职业教育活动周
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END
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01

携手共育未来

成长双向奔赴:意味着在成长的过程中,不仅个人要积极努力,而且社会、家庭、教育等环境也应该提供支持。它强调了个体与环境之间的互动,以及双方在促进个人成长方面的共同努力。携手共育未来:进-步强调了合作的重要性。无论是在教育、工作还是社会活动中,不同个体和团体需要携手合作,共同为后代创造一个更好的未来。
02

携手共育未来

成长双向奔赴:意味着在成长的过程中,不仅个人要积极努力,而且社会、家庭、教育等环境也应该提供支持。它强调了个体与环境之间的互动,以及双方在促进个人成长方面的共同努力。携手共育未来:进-步强调了合作的重要性。无论是在教育、工作还是社会活动中,不同个体和团体需要携手合作,共同为后代创造一个更好的未来。
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汇聚顶尖专家
引领学科方向
交流学术成果,激发创新灵感


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教学目标
‘五育融合”的整体共在性特征意味着在确立教学目标时要打破还原思维的局限,以整合的思维方式进行目标设计。还原思维是一种分解、分析型思维,是把一个完整的对象分解为若干单元或组成部分进行认知的思维方式。

教学内容
当前教学内容设计主要是以科目为中心来进行的,各科目之间彼此独立,各育内容之间也缺少内在联系,显然这种做法是受分离思维的支配。分离思维是一种分散思维、隔离思维,这种思维不仅把整体分解为若干部分,而且把各个部分作为独立存在的对象来加以认识。

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晨间活动,活力满满



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01

职业教育活动周

本周,我们迎来了职业教育活动周,这是一次展示职业教育成果,促进教育与产业对接的盛会。我们邀请了行业专家,企业领袖和杰出校友,共同探讨职业教育的发展趋势和创新模式。让我们携手合作,为学生打造一个充满机遇的未来,让他们的职业技能在实践中绽放光彩。职业教育活动周,不仅是一场教育的盛会,更是一次职业梦想的起航。通过系列讲座、工作坊和企业参观,学生们将有机会深入了解行业动态,体验职业生活。我们相信,通过
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职业教育活动周

本周,我们迎来了职业教育活动周,这是一次展示职业教育成果,促进教育与产业对接的盛会。我们邀请了行业专家,企业领袖和杰出校友,共同探讨职业教育的发展趋势和创新模式。让我们携手合作,为学生打造一个充满机遇的未来,让他们的职业技能在实践中绽放光彩。职业教育活动周,不仅是一场教育的盛会,更是一次职业梦想的起航。通过系列讲座、工作坊和企业参观,学生们将有机会深入了解行业动态,体验职业生活。我们相信,通过
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职业教育活动周


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职业教育活动周
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一周职业教育活动亮点
2024/05/13 - 2024/05/19

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设计师 | Limerence
文案 | 请替换
排版设计 | Limerence
摄影图片 | 来源于网络
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PAPR.1

学校共育促成长

沟通与合作:家长和教师之间需要建立良好的沟通机制,共同关注孩子的成长和发展。共同目标:家长和学校应该为孩子设定一致的期望和目标,以便于孩子能够明确自己的学习方向。互补教育:家庭和学校在教育内容和方法上可以相互补充,家庭可以提供情感支持和道德教育,而学校则提供系统的学科知识和技能训练。
PAPR.2

学校共育促成长

沟通与合作:家长和教师之间需要建立良好的沟通机制,共同关注孩子的成长和发展。共同目标:家长和学校应该为孩子设定一致的期望和目标,以便于孩子能够明确自己的学习方向。互补教育:家庭和学校在教育内容和方法上可以相互补充,家庭可以提供情感支持和道德教育,而学校则提供系统的学科知识和技能训练。
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有效合作的路径
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-02-
师资力量
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-01-
教学优势
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沟通与合作:家长和教师之间需要建立良好的沟通机制,共同关注孩子的成长和发展。共同目标:家长和学校应该为孩子设定一致的期望和目标,以便于孩子能够明确自己的学习方向。
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