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理念设计教学
老师执教七年级英语上册《Unit2 Topic 2 What doesshelook likeSectionC》。张老师这节课在新课标指导下，开课以视频+chant的形式,引发学生学习的兴趣。通过图片把单元里的的单词和句型进行有效整合。以英语学习活动观为理念设计教学;设置情景——分组讨论―小组表演，始终围绕师生、师友、小组等展开，秉持循序渐进原则,在体验中学习、在实践中运用。
01
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引发学生兴趣
以英语学习活动观为理念设计教学;设置情景——分组讨论―小组表演，始终围绕师生、师友、小组等展开，秉持循序渐进原则，在体验中学习、在实践中运用，体现了以学生为主体,通过学习理解、应用实践、迁移创新，整节课思路清晰,环节紧凑。课堂运用多种教学手段及方法达成了教学目标,学生语言能力得到有效训练,综合能力得到有效提高，有效提升了学生的英语核心素养。
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引发学生兴趣
在观摩课上,赵倩老师深入研读课标,基于新高考读后续写对于学生思维能力、表达能力、语言综合运用能力的考查要求，抓住学生积极主动、乐于分享、善于学习他人优点的特点，利用由浅入深、层层递进、讲评结合的方式引导学生掌握英语读后续写的答题思路和技巧。通过写作实践、组内互评和小组展示，学生们积极参与、客观评价,充分发挥他们想象力、创造力、理解力、判断力，精彩地完成了读后续写任务，展现了我校学生的英语综合素养。
03
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设计师 | 郭然好
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老师执教七年级英语上册《Unit2 Topic 2 What doesshelook likeSectionC》。张老师这节课在新课标指导下，开课以视频+chant的形式,引发学生学习的兴趣。通过图片把单元里的的单词和句型进行有效整合。以英语学习活动观为理念设计教学;设置情景——分组讨论―小组表演，始终围绕师生、师友、小组等展开，秉持循序渐进原则,在体验中学习、在实践中运用。
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英语教研纪实
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设计 | 韩风知我意
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01
教学观摩研读
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群策各抒己见
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