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不凑热闹 不拥挤
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防拥挤口诀
轻声慢步不打闹，上下楼梯要走好；
上下楼梯靠右走，以免摔倒碰破头；
上下楼梯能互让，通道自然就宽敞；
楼梯非跑道，上下勿奔跑；
不挤不拥不打闹，关心别人爱自己；
排队靠右守秩序，安全时刻要牢记要遵守。
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遭遇踩踏“三要”
“要逃”看到有拥挤的的情况，不能上去凑热闹要迅速离开现场，并且在逃离时，不要盲目地跟随周围的人流移动。
01
“要躲”发觉拥挤时，应该马上避到一旁，选择安全地点短暂停留避险发觉拥挤时，应该马上避到一旁选择安全地点短暂停留避险。
02
“要稳住”如果已经陷入拥挤人群之中，一定要先稳住双脚并尽量靠墙或抓住电线杆等牢固的物体以稳住身体。
03
遭遇踩踏“四不要”
“不呼喊”在拥挤发生时，切忌胡乱大喊大叫,这样会加剧人群的恐慌心理。
01
“不逆行“在事故发生时，不要逆着人流逃离不逆在事故发生时，不要逆着人流逃离。
02
“不蹲”拥挤发生时，尽量不要采用体位前倾或者低重心的姿势，即便钱包、鞋子被挤掉，也不要贸然弯腰去捡。
03
“不窒息”在人群拥挤中前进时，要用一只手紧握另一手腕，手肘撑开平放于胸前，微微向前弯腰，形成一定空间,以保持呼吸通畅。
04
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幼儿园防踩踏
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结束后
然后和师生们展开互动，解答了师生们关于消防相关知识疑问，使师生们充分认识到做好日常防火工作、掌握基本灭火逃生知识的重要性。
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拥挤踩踏发生时怎样逃生
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01
导致踩踏事故发生的原因
人群较为集中时，由于拥挤或不慎前面有人摔倒后面人未留意，没有止步导致踩踏。
人群受到惊吓，发生突如其来的变故，出现惊慌失措的失控局面，在无组织无目的的逃生中，相互拥挤踩踏。
人群因过于激动（兴奋、愤怒等）而出现骚乱易发生踩踏。
因好奇心驱使，专门找人多拥挤处去探索究竟造成不必要的人员集中而导致踩踏。
在上下楼梯时，故意拥挤、起哄、恶作剧、打闹推搡、突然停留和开玩笑等，更容易发生踩踏事故。
02
导致踩踏事故发生的原因
人群较为集中时，由于拥挤或不慎前面有人摔倒后面人未留意，没有止步导致踩踏。
人群受到惊吓，发生突如其来的变故，出现惊慌失措的失控局面，在无组织无目的的逃生中，相互拥挤踩踏。
人群因过于激动（兴奋、愤怒等）而出现骚乱易发生踩踏。
因好奇心驱使，专门找人多拥挤处去探索究竟造成不必要的人员集中而导致踩踏。
在上下楼梯时，故意拥挤、起哄、恶作剧、打闹推搡、突然停留和开玩笑等，更容易发生踩踏事故。
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安全无小事，预防是关键。在幼儿园这个充满欢声笑语的地方，我们不仅要教会孩子们知识，更要教会他们如何保护自己。今天，我们在这里举行防踩踏应急疏散演练，目的是为了提高我们应对突发事件的能力，确保在紧急情况下，每位老师和小朋友都能迅速、有序、安全地撤离到安全地带。
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安全无小事，生命重如山
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安全无小事，生命重如山
发生的一系列踩踏事故为我们敲响了警钟
种种的安全事故
往往是在无意的瞬间发生的
所以，我们要提高安全意识
丰富安全知识
紧绷安全之弦，长鸣平安之钟
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01
初遇拥挤人群
01
当发觉拥挤的人群向着自己行走的方向涌来时不要盲目奔跑，以免摔倒，不要逆流前进。
02
应该马上避到一旁，并尽量抓住旁边一些坚固牢靠的东西，如扶手、栏杆等。
02
陷入拥挤人群
01
时刻保持警惕，千万不能被绊倒！发现前面有人突然摔倒时，马上停下脚步，同时大声呼救告知后面的人不要向前靠近。
02
告知后面的人不要向前靠近。
03
如果人流量很大，但移动速度不快时可手握拳右手握住左手手腕，双肘与双肩平行，放在胸前。肘部能够保护自己不被挤压，给心肺留出呼吸空间
04
若已经陷入拥挤人群，继续保持双肘在胸前，形成牢固而稳定的三角保护区的姿势。
03
混乱局面自我保护
01
若被推倒，要设法靠近墙壁，或在人流移动方向的侧面。
02
双手在颈后紧扣，保护身体脆弱的部位，面向墙壁，身体蜷成球状。
03
如果不能靠近墙壁，倒下时，一定身体弓形，并继续保持手部姿势，以保护头部、胸部等重要器官。
04
事故已发生及时联系外援，寻求帮助，赶快拨打110、120等，同时开展自救和互救。
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防范校园欺凌
守护成长净土
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生活中有太多的东西要我们去记录
当我们看到孩子游戏的场景
听到孩子动听的歌声
当我们一同与孩子探索未知
当我们为孩子的童言稚语而惊讶
当孩子的笑容如花绽放
当孩子触摸这世界时
每个孩子都是天生的科学家
生活便是他们的实验室
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幼儿园亲子活动
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活动中
活动中，大队宣讲人员根据学校消防安全特点，为师生们就学校、家庭如何预防和控制火灾,火场中如何逃生自救、如何使用灭火器等方面进行详细的讲解。
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实战演练
安全无小事，预防是关键。在幼儿园这个充满欢声笑语的地方，我们不仅要教会孩子们知识，更要教会他们如何保护自己。今天，我们在这里举行防踩踏应急疏散演练，目的是为了提高我们应对突发事件的能力，确保在紧急情况下，每位老师和小朋友都能迅速、有序、安全地撤离到安全地带。
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防疫安全
Epidemic safety
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