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课程理念
学段目标
课程资源
ID:159255
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为了提高教学质量
明确教学方向,助力新学期教学
2023年9月10日
九鲸小学英语组老师在行政楼6楼录播室
开展了本学期第一次研讨活动
ID:159258
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英语,只顾攀登不问高
ID:159662
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ID:159659
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学习是最美的姿态,成长是最美的风景。在新版义务教育课程标准指导下,为进一步规范英语组的常规教研工作,2023年9月26日,初级中学东校区七年级英语教研组组长刘组织教师们参加金水区2023-2024学年上学期初中英语学科教研工作会议。
ID:159775
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ID:159756
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02
理论引领
课堂实践
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审核 │ 郭然好
设计 │ 段克然
排版 │ 郭然好
图片 │ 李明明
ID:159238
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ID:174370
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提高教学质量
ID:159252
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教而不研则浅,研而不教则空。本次教研活动为接下来的教研工作有序、高效开展注入了新的活力。各位英语老师纷纷表示,将继续脚踏实地,奋力拼搏,以更加饱满的热情.崭新的面貌,扎实工作,开拓进取。相信在全体英语教师的团结协作下,我校英语教学一定会有新的突破,取得更好的成绩!
ID:159239
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群英荟萃
携手共研
九鲸小学英语教研活动
ID:159259
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A
基于英语核心素养
认真落实教务处布置的各种常规要求,明确上课、备课、教案的具体要求。教师之间,要加强听课、评课次数,取人之长,补己之短,不断完善自己的教学能力。课堂落到一个字“实”上面,不只是个人的展示秀,重难点必须突出。
B
英语学科核心素养
研究透课标,重视阅读教学,新授阅读课时,要想尽办法去设计问题,而不是只讲Language points.更要重视词汇的积累,重视读错题,整体感知阅读。
ID:159660
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"英"研促教
"语"研同行
九鲸中学英语教研会议
ID:159776
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01
高效课堂
践行新课标
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公众号:小鲸互动
排版:小墨鹰编辑器
素材:网络侵删
文字:网络侵删
ID:27710
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一年级教研团队尝试探索递进式活动和跨学科活动的设计,以促进学生知识内化,促进能力发展。老师们在对夏英老师执教1AModule 3 Unit 1ln the classroom(Period 1)Let's count一课进行教学设计说明时说:
"通过不同层次的活动引导学生逐步从基于
语篇的学习,走向深入语篇的理解,再到
超越语篇的问题解决,最后指向核心素养
目标的落实。"
ID:159248
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30墨币
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ID:135077
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研读“新课标”,学习“新理念”。活动开始,傅英老师首先对本次研讨活动做主题简析,要求老师们能够围绕《义务教育课程标准2022年版》中的英语学科课程理念、学段目标.课程资源某个关鲤要素进行观课和深度思考。
ID:159256
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领导总结 展望新篇章
聆听了老师们的发言后,校长也对本节课的出彩之处给予肯定,并结合新课标提出了更细致的改进建议。校长指出:
优化文本时要注意
文本的逻辑
一致性和连贯性形成首尾呼应
在post-task环节让学生分享My favourite timetable时,对于高年级学生要勇于放手,留给学生更多自主思考和应用的机会,可以将timetable的边框提前设计,但具体课程内容可以课中填写完成,真正达成到迁移创新的目标。
ID:159241
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基于语篇
课上,夏老师设计了“数双色片”跨学科活动。一班学生在应用实践类学习活动中玩得开心,逐步从基于语言的学习过渡到深入语言的理解,加深了对子主题意义Let's count的理解。学生仕伺俏伺趣的活动中体验数数的乐趣。
深入语篇
课上,夏老师设计了“数双色片”跨学科活动。一班学生在应用实践类学习活动中玩得开心,逐步从基于语言的学习过渡到深入语言的理解,加深了对子主题意义Let's count的理解。学生仕伺俏伺趣的活动中体验数数的乐趣。
超越语篇
课上,夏老师设计了“数双色片”跨学科活动。一班学生在应用实践类学习活动中玩得开心,逐步从基于语言的学习过渡到深入语言的理解,加深了对子主题意义Let's count的理解。学生仕伺俏伺趣的活动中体验数数的乐趣。
ID:159247
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课程结束,全体数师围坐一堂,依次进行说课评课,井然有序。首先,黄老师就本节课的设计思路进行说课,围绕以下三点展开:
基于课程和教材,制定教学目标
基于课程和教材,制定教学目标
基于课程和教材,制定教学目标
ID:159243
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ID:159242
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03
精彩评课
交流共成长
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英语教研组活动
ID:158093
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