读书点燃智慧,知识照耀人生。为全面提升学生的综合素质,培养学生的阅读兴趣和阅读能力,激发学生的读书热情,促进学生形成良好的阅读习惯,构建书香校园,打造品质教育,九鲸小学开启了“书香润心灵,阅读促成长”活动。
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阅读活动开始啦!瞧,孩子们一个个在各班语文教师的指导下安安静静、津津有味地专心阅读。在阅读中,孩子们手捧心爱的书籍,如获至宝,如饥似渴地汲取着书中的精华;如一条条快活的小鱼,在知识的海洋里畅游,尽情享受“悦”读的快乐。
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活动总结
幸福教育 育人为本
展望未来 人人发展
书籍是人类进步的阶梯,它能引导我们登上知识的殿堂;书籍如同一把钥匙,它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。相信,在今后的阅读课上孩子们一定会尽情地遨游书海,养成爱阅读的好习惯,在书籍中汲取丰富营养,收获知识,收获智慧,收获快乐,“悦”读乐享,做书香好少年!
活动主办:九鲸小学文体站
活动承办:九鲸小学斜桥图书馆
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手拉手,共阅读
一年级和五年级走读班级学生,通过“手拉手,共阅读”的形式,五年级各班学生代表到对应一年级班级,和孩子们读书推荐、带一年级的学生亲近书本,喜爱读书,引导他们从小养成良好的阅读习惯。传递书香,共享阅读。
优秀阅读我展示
一到四年级学生,读年级推荐的共读书籍,完成有特色的阅读作业,如“创意书签”“思维导图”“人物名片”“手抄小报”“读书摘记”等,可以是个人完成,也可以是小组合作完成。作品纸张大小自定。每班上交5份阅读特色作业。
快乐课外阅读
中午课外阅读半小时,低年级(一、二年级),利用星期五的午读课外阅读课,开展绘本阅读。开展本学期快乐读书吧整本书阅读。中午课外阅读半小时,低年级(一、二年级),利用星期五的午读课外阅读课,开展绘本阅读。开展本学期快乐读书吧整本书阅读
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审核|郭小满
排版设计|陈十一
图片|陆大年
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活动目的
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活动精彩瞬间
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课题赋能阅读
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拾春奋学正当时
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实施过程
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读书点燃智慧
读书点燃智慧,知识照耀人生。为全面提升学生的综合素质,培养学生的阅读兴趣和阅读能力,激发学生的读书热情,促进学生形成良好的阅读习惯,构建书香校园,打造品质教育,九鲸小学开启了“书香润心灵,阅读促成长”活动。
知识照耀人生
读书点燃智慧,知识照耀人生。为全面提升学生的综合素质,培养学生的阅读兴趣和阅读能力,激发学生的读书热情,促进学生形成良好的阅读习惯,构建书香校园,打造品质教育,九鲸小学开启了“书香润心灵,阅读促成长”活动。
阅读促进成长
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—书香润心灵,阅读促成长—
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书香润心灵,阅读促成长
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01
通过读书活动,激发师生尤其是全体学生的阅读热情,开阔其视野,增长其知识,陶冶其情操,充实其文化底蕴,提高其综合素质。
02
通过系列活动的开展,逐步形成我校特有的"书香校园"特色,不断提升我校的办学品位。
03
启动学校、班级、家庭小书房建设,学校通过开展形式多样的读书活动以及召开家长会等活动,让每一个孩子都感到读书是最快乐的,让每一个父母更加关注孩子的读书情况,关心孩子的学习和生活。
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正确的读书姿势
01
头抬高
02
把书拿起来,斜放在桌面上。
03
眼与书有一尺。
03
身子坐正面,腰背挺直。
05
两脚放平。
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《傲慢与偏见》是一部描写爱情与婚姻的小说,也是简·奥斯丁的代表作。小说围绕班奈特太太如何把五个女儿嫁出去的主题展开。以男女主人公达西和伊丽莎白由于傲慢和偏见而产生的爱情纠葛为线索,共写了四起姻缘:伊丽莎白与达西、简与宾利、莉迪亚与威克姆、夏洛蒂与柯林斯。
ID:121164
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书香润心灵
阅读促成长
九鲸小学阅读主题活动
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阅读促成长
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阅读活动目的
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阅读可以促进学生的全面发展,营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围,提高学校的办学品位,提高教师的文化素养,陶冶学生的情操,本学年我校将全面贯彻区委区政府和教育局的精神,在全校师生中积极开展读书活动,把读书活动作为工作中的重中之重。
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阅读活动意义
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快乐读书吧
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拾春奋学正当时
听过这样一句话:“没有一艘非凡的战舰能像一册书籍,把我们带到浩瀚的天地你无法到达的地方,文字载你过去。你无法经历的人生书籍带你相遇。
拾春奋学正当时
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最是书香能致远
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打破阅读边界,丰富活动
打破阅读边界,丰富活动,联动各学段、各学科,激发学生阅读兴趣,提升学生综合素质。打破阅读边界,丰富活动,联动各学段、各学科,激发学生阅读兴趣,提升学生综合素质。
教师慧读分享,同研共读
教师慧读分享,同研共读,不断丰富精神风貌。教师慧读分享,同研共读,不断丰富精神风貌。教师慧读分享,同研共读,不断丰富精神风貌。教师慧读分享,同研共读,不断丰富精神风貌。
打破家校壁垒,营造学习氛围
打破家校壁垒,营造亲子共读的学习氛围,让家庭充满书香。打破家校壁垒,营造亲子共读的学习氛围,让家庭充满书香。打破家校壁垒,营造亲子共读的学习氛围,让家庭充满书香。打破家校壁垒,营造亲子共读的学习氛围,让家庭充满书香。
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4.23世界读书日
—九鲸中学—
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与阅读相伴 携书香成长
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