01
诗词是中文独有的一种文体,有特殊的格式及韵律。诗按音律分,可分为古体诗和近体诗两类。古体诗和近体诗是唐代形成的概念,是从诗的音律角度来划分的。
02
诗词是中文独有的一种文体,有特殊的格式及韵律。诗按音律分,可分为古体诗和近体诗两类。古体诗和近体诗是唐代形成的概念,是从诗的音律角度来划分的。
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弘扬诗词文化
诗词是中文独有的一种文体,有特殊的格式及韵律。诗按音律分,可分为古体诗和近体诗两类。古体诗和近体诗是唐代形成的概念,是从诗的音律角度来划分的。
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何人淡墨试毫端。
清似山栀馥似兰,
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岱宗夫如何?齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生层云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
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壹
汉韵悠悠华彩绽放
中国有礼仪之邦,故称夏,有服章之美谓之华汉服的华丽多彩,不仅承载着服饰之美,更是在时代变迁的映照下,被赋予了古朴绚烂的传承与底蕴。在灿烂的华夏文明中,汉服文化是重要的组成部分,是我们中华的骄傲让孩子们在活动中感受中国传统文化的魅力。
贰
汉韵悠悠华彩绽放
中国有礼仪之邦,故称夏,有服章之美谓之华汉服的华丽多彩,不仅承载着服饰之美,更是在时代变迁的映照下,被赋予了古朴绚烂的传承与底蕴。在灿烂的华夏文明中,汉服文化是重要的组成部分,是我们中华的骄傲让孩子们在活动中感受中国传统文化的魅力。
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ID:175119
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《柳梢青·花朝春分》
清朝·顾贞观
乍展芭蕉。欲眠杨柳,微谢樱桃。
谁把春光,平分一半,最惜今朝。
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汉韵悠悠华彩绽放
中国有礼仪之邦,故称夏,有服章之美谓之华汉服的华丽多彩,不仅承载着服饰之美,更是在时代变迁的映照下,被赋予了古朴绚烂的传承与底蕴。在灿烂的华夏文明中,汉服文化是重要的组成部分,是我们中华的骄傲让孩子们在活动中感受中国传统文化的魅力。
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中国有礼仪之邦,故称夏,有服章之美谓之华汉服的华丽多彩,不仅承载着服饰之美,更是在时代变迁的映照下,被赋予了古朴绚烂的传承与底蕴。在灿烂的华夏文明中,汉服文化是重要的组成部分,是我们中华的骄傲让孩子们在活动中感受中国传统文化的魅力。
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Part.1
YUANXIAOJIE
观海灯
每逢农历正月十五,各地都要挂起花灯,趣味十足。元宵之夜,大街小巷张灯结彩,孩子们在五彩缤纷的花灯中穿梭,沉浸在美丽的花灯世界。
Part.2
YUANXIAOJIE
做花灯
巧手做花灯、喜庆迎元宵。在元宵节即将到来之时,幼儿园的小朋友们亲手制作花灯中,为节日增添浓浓的情意,体验亲手制作并点亮心中的可爱花灯,享受DIY的乐趣。画一画、折一折、贴一贴,一盏一盏小灯笼,笼映铃影轻轻动。
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ID:179326
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雪花打在竹丛和树枝上,不时发出沙沙响声;浓密的雪片从空中飘落下来,聚集在地面上。岭头的梅花已经凋谢,现在又好像重新开放了;山岩积雪融化后的流水,却又结成寒冰。
要把驯养的小鹿栓牢,严防它们乱跑而被雪天打猎的人捉去;将煮茶的壶水添满,等候山寺的僧人共同品尝、吟诗。可以将春雪同春雨的功劳相比;春雪过后,松间小路上的莓苔,将会更加浓密。
要把驯养的小鹿栓牢,严防它们乱跑而被雪天打猎的人捉去;将煮茶的壶水添满,等候山寺的僧人共同品尝、吟诗。可以将春雪同春雨的功劳相比;春雪过后,松间小路上的莓苔,将会更加浓密。
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新学期新起点新开始
“新学期快乐!”“新学期加油!.....今天,各中小学迎来了龙年的开学第- -天,学生们精神饱满地走进了干净整洁、温馨舒适的校园,学校也准备了各式各样仪式感满满的活动,迎接孩子们的到来。孩子们在欢乐的氛围中开启了新的学习与成长之旅。
新学期新起点新开始
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叁
弘扬诗词文化
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壹
弘扬诗词文化
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何人淡墨试毫端。
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完
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中国传统节日
Chinese traditional festivals
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诵中医经典
传中医文化
秋冬季中医养生科普
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人间有味是清欢
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老师这样做
1
积极为孩子创造各种学习机会:听故事、听广播,学说普通话,规范儿童用语。
2
让孩子多讲故事、说儿歌、绕口令等,训练儿童口齿清楚、语言流畅地讲述。如出现不正确的发音、存在方言、士语,要及时纠正。
3
给孩子提供文字规范的图画书及儿童读物;每天与孩子一起阅读,提高阅读能力。
孩子这样做
1
对校内外不规范的语言、文字行为要予以指正,自觉做推普宣传员。
2
和老师、同学以及父母说话时都要使用普通话,养成说普通话的习惯。
3
积极的参与阅读,讲故事的活动。
家长这样做
1
用普通话给孩子讲睡前故事,您温暖、亲切的嗓音将成为孩子入眠时最动听的声音。
2
带孩子走进自然、走向社会,鼓励孩子用普通话和周围的人进行交流,因为孩子的语言是在不断地交流和运用中才得以发展的。
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01
我总是躲在梦与季节的深处
听花与黑夜唱尽梦魇,唱尽繁华
唱断所有记忆的来路
02
长夏逝去
山野间的初秋悄然涉足
03
我步步都回头,山是故人眸
柳是纤纤手,遇你之后步步都难走
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中国古风标题
ID:43786
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望岳
杜甫
岱宗夫如何?齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生层云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
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ID:155458
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ID:155454
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1
这一方法主要用于对细节敏感度、感知力的培养。可找在某一方面有巨大差异或微妙差异的两幅作品,如将八大山人消磨掉笔锋的起收笔较圆润的作品和以展现精致笔锋为尚的《兰亭序》进行对比,将弘一法师晚期书作与八大山人书作进行对比等。
2
若两幅作品风格、用笔等方面差异过多,则效果不好。这样的作品难于找寻,故可借用修图技术辅助教学,将原图与有目的修过的图进行比较,可获得极为直观的效果。这种比较要从感性感受落实到理性分析,学生可具体讲述这种差别带给自己的观感差别。
3
书作中包含的形式关系过于复杂,分离抽绎法是将复杂对象简单化,从单一层面分别感受书作。关于如何分离,分离出多少层面,笔者认为要打破以往按传统学字的方式由笔画、结构、章法三方面进行分离的方法。当今视觉文化盛行,脱离了毛笔日常书写需求,书法被定位为艺术。
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ID:146170
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《芝兰室图》
纵观《芝兰室图》,画面只占了约1/3篇幅,其余后世名家的题跋书法,也极其引人瞩目,为其增光添彩。纵观中国古代书法,光拍卖价格超过1亿的就有十余幅,包括2010年以4.37亿拍出的,北宋著名书法家,[宋四家]之一黄庭坚的《砥柱铭》手卷。
《王献之书法》
王献之,东晋书法家、诗人。王羲之第七子,与其父并称为“二王”。王献之学书和他的父亲一样,不局限于学一门一体,而是穷通各家,所以能在“兼众家之长,集诸体之美”的基础上,创造出自己独特的风格。
《张旭、怀素书法》
张旭,字伯高,一字季明,他以草书著名,与李白诗歌、裴晏剑舞并称为“三绝”。怀素,字藏真,僧名怀素,他是书法史上领一代风骚的草书家,他的草书称为“狂草”,用笔圆劲有力,使转如环,奔放流畅,一气呵成。
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ID:146174
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壹
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国风古韵 华夏霓裳
中国有礼仪之邦,故称夏,有服章之美谓之华汉服的华丽多彩,不仅承载着服饰之美,更是在时代变迁的映照下,被赋予了古朴绚烂的传承与底蕴。在灿烂的华夏文明中,汉服文化是重要的组成部分,是我们中华的骄傲让孩子们在活动中感受中国传统文化的魅力。
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国风古韵 华夏霓裳
中国有礼仪之邦,故称夏,有服章之美谓之华汉服的华丽多彩,不仅承载着服饰之美,更是在时代变迁的映照下,被赋予了古朴绚烂的传承与底蕴。在灿烂的华夏文明中,汉服文化是重要的组成部分,是我们中华的骄傲让孩子们在活动中感受中国传统文化的魅力。
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春天,你好啊!
冬去春来,大地复苏。这是一个充满生机与希望的季节。随着冰雪消融,河流再次欢快地流淌,鸟儿在枝头唱起了欢快的歌曲。阳光变得温暖而明媚,照亮了每一个角落,给予了生命新的活力。大地披上了一层新绿的薄纱,嫩绿的草儿从泥土中探出头来,仿佛在向世界宣告春天的到来。
春天,你好啊!
冬去春来,大地复苏。这是一个充满生机与希望的季节。随着冰雪消融,河流再次欢快地流淌,鸟儿在枝头唱起了欢快的歌曲。阳光变得温暖而明媚,照亮了每一个角落,给予了生命新的活力。大地披上了一层新绿的薄纱,嫩绿的草儿从泥土中探出头来,仿佛在向世界宣告春天的到来。
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壹
品诗词之美
古风”一词在中文中通常指的是古代的风俗习惯、文化传统,或者是指具有古代风格的事物。在文学领域,它还可以指代一种文学风格,即模仿古代诗歌的写作方式,尤其是模仿古代汉诗的风格。古风文学常常带有怀旧、复古的色彩,强调对古代文化的传承和尊重。如果你对古风文化、古风音乐、古风服饰或者古风文学等有特定的兴趣或问题,可以进一步提问,我会尽力提供相关的信息和帮助。
ID:188745
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何人淡墨试毫端。
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ID:155456
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弘扬诗词文化
ID:155463
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ZHON GUO
SHI CI
字
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1
孔子,字仲尼,祖籍宋国栗邑(今河南夏邑),出生于鲁国陬邑(今山东曲阜),中国古代最著名的思想家、教育家,儒家学派创始人,被尊为至圣先师,是“世界十大文化名人”之首。
2
他开创私人讲学的风气,孔子好学多师,据载曾问学于老子,带领部分弟子周游列国十四年,晚年修订《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六经。孔子去世后,后人把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来,整理编成儒家经典《论语》。
3
司马迁《史记》:诗有之“高山仰止,景行行止。”虽不能至,然心向往之。余读孔氏书,想见其为人。适鲁,观仲尼庙堂车服礼器,诸生以时习礼其家,余祗回留之不能去云。天下君王至于贤人众矣,当时则荣,没则已焉。孔子布衣,传十余世,学者宗之。自天子王侯,中国言六艺者折中于夫子,可谓至圣矣!
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ID:179884
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高效学习课堂
为了增强学校、教师、家长之间的沟通,让家长走进校园,走进课堂,了 解学校的教育教学管理情况,了 解学生在校园的学习生活,体验教师的课堂教学情况,从而更好地配合学校,了 解学校的教育教学管理情况,共同关注每一个孩子的健康成长。
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高效学习课堂
为了增强学校、教师、家长之间的沟通,让家长走进校园,走进课堂,了 解学校的教育教学管理情况,了 解学生在校园的学习生活,体验教师的课堂教学情况,从而更好地配合学校,了 解学校的教育教学管理情况,共同关注每一个孩子的健康成长。
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高效学习课堂
为了增强学校、教师、家长之间的沟通,让家长走进校园,走进课堂,了 解学校的教育教学管理情况,了 解学生在校园的学习生活,体验教师的课堂教学情况,从而更好地配合学校,了 解学校的教育教学管理情况,共同关注每一个孩子的健康成长。
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ID:147231
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01
齿常叩
口唇轻闭,有节奏地叩击上下齿,先叩两侧大牙50~60次,再叩门牙50~60次,2~4遍。力度要适当,略闻声响即可。
02
津常咽
取坐位,自然放松肢体,排除杂念,宁心静气,闭目、合口、用舌尖抵住上腭,将口中生出的唾液缓缓咽下,重复9次。每日早、中、晚各做咽津功1次。
03
耳常弹
取坐位,将两手掌相互搓热后,以双手掌心掩紧两耳,手指并拢顺势贴于枕部,食指叠在中指上,然后让食指用力弹击枕部,使耳能听到鼓鸣的声响。
04
鼻常揉
先将双手快速搓热,以右手掌心捂鼻子并顺时针旋转揉摩27下,反复3遍。接着是擦鼻,双手大鱼际互相摩擦至发热后按于鼻两侧,沿鼻跟至迎香,往返摩擦108下。
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睛常转
口眼轻闭,运转眼球,按先上后下、先左后右、先顺时针方向后按逆时针方向轮转15~27下,然后紧闭片刻,随即大睁,每天可做3~5遍。
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品诗词之美
古风”一词在中文中通常指的是古代的风俗习惯、文化传统,或者是指具有古代风格的事物。在文学领域,它还可以指代一种文学风格,即模仿古代诗歌的写作方式,尤其是模仿古代汉诗的风格。古风文学常常带有怀旧、复古的色彩,强调对古代文化的传承和尊重。如果你对古风文化、古风音乐、古风服饰或者古风文学等有特定的兴趣或问题,可以进一步提问,我会尽力提供相关的信息和帮助。
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01
02
03
ID:155652
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