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系统性

针对性

科学性

实效性

重视提高教师专业化水平

主管年级组、教研组的领导要把提高教师专业化水平，提升育人能力作为工作的重心。注重边实践、边研讨、边培训;基于问题、研讨交流、培训拔高;强化研究意识，强化集体攻关，促进团队成长。

要增强培训的实践体验

要增强培训的实践体验。- 般情况下，现场研讨式、头脑风暴式培训效果比较好。有时只能通过线上开展培训，也要尽可能采取虚拟实景、虚拟现实、虚拟讨论等方式，加强与培训者的共感共情、交流沟通。

要增强培训方式

要增强培训方式和内容的可选择性。努力在构建丰富课程超市的基础上，实现基于每一-所学校具体办学实践的"一人一张培训清单"，要特别注重满足青年教师的需求，助力青年教师的快速成长。

要发挥培训效果的最大化

要发挥培训效果的最大化。坚持以校为本，强化校本培训抓好“关键少数”，每一次参加外出培训的校长和教师都应是校本培训的“种子”都必须把培训内容和收获、反思等在校内分享,让全校教师都获益。

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