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评选流程
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“五育融合”是由“五育”和“融合”这两个概念结合而成的复合概念，“五育”是指德、智、体、美、劳这五育，包括五育各自的目标、内容、方式等;“融合”是指“几种不同的事物合成一体”;“五育融合”则是指德、智、体、美、劳各育在目标、内容、方式等方面相互关联、彼此渗透、融为一体，共同作用于学生全面发展的过程。
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{幼儿园春季招生}
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01.
班级推选
以班级为单位组织推荐，各班开展相应的主题班会，介绍“我最喜爱的老师”评选活动流程，组织同学推荐老师。每人限推荐1名候选老师，班委汇总全班同学推荐的老师后确定推荐人数高者作为“我最喜爱的老师”候选人，并于5月10日前交至二级学院团委负责的相关部门。
02.
学院评选
6月上旬，由校级学生干部代表与各二级学院推荐学生代表，每个学院推荐3名学生代表组成“我最喜爱的老师”评选委员会。由校团委组织召开评审会议，根据各二级学院报送的推荐材料结合教学评价，评选出12-15名提名奖的老师，具体评审细见结果。
03.
全校推选
6月中旬，视频号会展示所有被提名老师的短视频，各二级学院团委要积极发动学生转发宣传；6月下旬，通过开展网络投票，投票期间一个人最多投10票且只能投一次方能提交选票，票数最高的前10名老师被确定为第七届“我最喜爱的老师”。
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坚持五育融合
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以学生为主体，以尊师重教、崇尚科学为主题，通过发掘、展示和宣传新时代教师有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的良好形象，从而在校园内营造崇德向善、尊师重教的浓厚氛围。推动学校师德师风建设，展示老师教书育人、授业解惑的崇高使命。
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提高教学质量
始终把政治建设摆在首位,认真开展党史学习教育,力求取得实际效果;紧盯意识形态工作形势,推进全面从严治党向纵深发展,深入开展党建“三化”建设。
提高教学质量
履行好立德树人根本任务,提升学科建设水平,不断激发办学活力,促进学院内涵式发展。要落实落细常态化疫情防控举措,持续巩固平安和谐校园建设成果。
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END
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结语
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这是基于“五育融合”的教学思维方式变革的前提。在这一前提下，必须力图在思维方式上有所改变，才能在“五育融合”的教学实施中有所作为。思维方式不变，即使教学行为有变化也难以持久。
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总结创优亮成绩,踔厉奋发谋新篇。为更好地调动全体教职工的积极性.创造性,我校在报告厅召开全体教职工大会暨第一届工会会员大会第二次会议,会议由工会主席主持。
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以学生为主体，以尊师重教、崇尚科学为主题，通过发掘、展示和宣传新时代教师有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的良好形象，从而在校园内营造崇德向善、尊师重教的浓厚氛围。推动学校师德师风建设，展示老师教书育人、授业解惑的崇高使命。
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教学过程
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教学目标
‘五育融合”的整体共在性特征意味着在确立教学目标时要打破还原思维的局限,以整合的思维方式进行目标设计。还原思维是一种分解、分析型思维，是把一个完整的对象分解为若干单元或组成部分进行认知的思维方式。
教学内容
当前教学内容设计主要是以科目为中心来进行的，各科目之间彼此独立，各育内容之间也缺少内在联系，显然这种做法是受分离思维的支配。分离思维是一种分散思维、隔离思维,这种思维不仅把整体分解为若干部分，而且把各个部分作为独立存在的对象来加以认识。
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尊敬的家长朋友们非常感谢您一直以来对我园的关注支持与信赖。为了更好地做好2024年春季学期的招生工作,同时,欢迎您加入我们这个大家庭我们期待您的到来!幼儿园自开办以来，坚持以“了解自己,珍爱生命，享受快乐童年”为办园理念,以“爱、乐、绽放"为教育目标帮助幼儿度过快乐而有意义的童年。
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