学习心得
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诵读
国学
传承
古韵
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朗诵是口语交际的一种重要形式,是把文字作品转化为有声语言的创作活动,是口、耳、脑同时并用的综合活动,它对于孩子的心理和生理的全面健康发展有着重要的作用。是把文字作品转化为有声语言的创作活动,是口、耳、脑同时并用的综合活动,它对于孩子的心理和生理的全面健康发展有着重要的作用
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故事朗诵
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中一班: 小亚红
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设计师|杨辉
文案|请替换
排版设计|杨辉
摄影图片|来源于网络
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PART.1
诵读活动班级初赛中
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PART.3
诵读活动颁奖时刻
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源远流长的经典诗文
大四班小朋友带来的《中华孝道》让我们深刻体会到:孝,是中华民族的传统美德。它代表着对父母的敬爱与关怀,是中华文化的重要组成部分。
源远流长的经典诗文
中华五千年的悠久历史孕育了底蕴深厚的民族文化,华夏源远流长的经典诗文是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。大五班带来的《诗韵中国》带我们穿过千年时光感受经典诗文。
感受千年文字的力量
儿行千里母担忧,远行游子惦母亲。母亲恩情似春晖,寸草何以报母恩?中一班小朋友通过诗词表演《游子吟》让我们深切感受到大爱无言的母爱。
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学员回课点评
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诵读传古韵
经典润童心
幼小学国学经典诵读活动
云深不知处
只在此山中
言师采药去
松下问童子
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中一班: 小亚红
朗诵是口语交际的一种重要形式,是把文字作品转化为有声语言的创作活动,是口、耳、脑同时并用的综合活动,它对于孩子的心理和生理的全面健康发展有着重要的作用。是把文字作品转化为有声语言的创作活动要的作用。是把文字作品转化为有声语言的创作活动
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审核|郭小满
排版设计|陈十一
图片|陆大年
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讲故事的时候,也需要专注哦!
朗诵是口语交际的一种重要形式,是把文字作品转化为有声语言的创作活动,是口、耳、脑同时并用的综合活动它对于孩子的心理和生理的全面健康发展有着重要的作用是把文字作品转化为有声语言的创作活动要的作用。是把文字作品转化为有声语言的创作活动
02
讲故事的时候,也需要专注哦!
朗诵是口语交际的一种重要形式,是把文字作品转化为有声语言的创作活动,是口、耳、脑同时并用的综合活动它对于孩子的心理和生理的全面健康发展有着重要的作用是把文字作品转化为有声语言的创作活动要的作用。是把文字作品转化为有声语言的创作活动
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源远流长的经典诗文
悠悠五千年,承载着中华民族文明,滔滔黄河水,润育着华夏儿女的生息。在这悠悠岁月中,大一班小朋友带来的《声律启蒙》给大家展示了一个民族的伟大文明。
演绎历史的风骨铿锵
最爱喝的水是黄河水,最爱说的话是中国话,最爱写的字是方块字,祖国的强大让我们华夏子孙无比自豪,幸福的生活使我们充满自信,大二班小朋友们骄傲的向全世界大声地说,我骄傲,我是中国娃。
感受千年文字的力量
少年富,则国富,少年强,则中国强。上有天,下有地,中间有贤良。大三班小朋友带来的《中华少年郎》向大家完美诠释了“中华少年敢担当,华夏民族正气扬,今朝唯我少年郎”。
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诵读活动决赛大比拼
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— 九鲸幼儿园欢迎你们 —
传承经典·快乐诵读
在国学精神的引领下,让孩子们了解中华传统文化经典,继承和发扬中华经典文化的精髓让经典诗词丰富幼儿的生活,美化幼儿的心灵。让国学经典浸润每一天,让孩子们在灿烂的阳光下,沐浴书香,品味书韵,快乐成长!
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诵/读/传/古/韵
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小墨鹰奇遇记
故事朗诵
诵经典文学 治美好心灵
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