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童语诵童音
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02
小小朗读者
ID:160305
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侧耳倾听
我们感受到了美妙的童声
声声入耳
我们看到了孩子们的自信与成长
让我们一起朗读吧
让声音温暖心灵,润泽生命!
ID:160297
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小小朗读者
书香润泽心灵,阅读点亮人生。弘扬传统文化,诵读国学经典,为了引导幼儿亲近经典,在亲近中感受中华文化的魅力激发幼儿阅读和诵读的热情。我园结合8月开展的阅读月系列活动,举办了“童声诵读”中华经典诵读比赛活动。
ID:160310
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童声诵读
沁润童心
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童声诵读
沁润童心
幼儿园童声朗读者活动
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组织追寻红色记忆
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中一班: 小亚红
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阅读启智梦想启航
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PART.1
诵读活动班级初赛中
字
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《小墨鹰奇遇记》
音频插入
朗诵是口语交际的一种重要形式,是把文字作品转化为有声语言的创作活动,是口、耳、脑同时并用的综合活动它对于孩子的心理和生理的全面健康发展有着重要的作用是把文字作品转化为有声语言的创作活动要的作用。是把文字作品转化为有声语言的创作活动
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《小墨鹰奇遇记》
音频插入
朗诵是口语交际的一种重要形式,是把文字作品转化为有声语言的创作活动,是口、耳、脑同时并用的综合活动它对于孩子的心理和生理的全面健康发展有着重要的作用是把文字作品转化为有声语言的创作活动要的作用。是把文字作品转化为有声语言的创作活动
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-END-
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小班萌娃初展锋芒
童稚的声音在幼儿园里飞扬,舞台上,中班的孩子们感情充沛、声音洪亮地吟诵一篇篇经典名篇,时而如和风细雨,轻柔绵长;时而如小桥流水,拨动心弦。
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中班萌娃诵经典
童稚的声音在幼儿园里飞扬,舞台上,中班的孩子们感情充沛、声音洪亮地吟诵一篇篇经典名篇,时而如和风细雨,轻柔绵长;时而如小桥流水,拨动心弦。
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大班萌娃诵经典
童稚的声音在幼儿园里飞扬,舞台上,中班的孩子们感情充沛、声音洪亮地吟诵一篇篇经典名篇,时而如和风细雨,轻柔绵长;时而如小桥流水,拨动心弦。
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童语诵童音
字正腔圆的发音,是一种示范。声情并茂的诵读,是一种感染。抑扬顿挫的吟咏,是一种陶醉。诵中华经典,聆听古诗书韵,一首首千年流传的诗文。大班的孩子们诵读流畅,表情丰富在舞台上自信地展示自我。
童语诵童音
字正腔圆的发音,是一种示范。声情并茂的诵读,是一种感染。抑扬顿挫的吟咏,是一种陶醉。诵中华经典,聆听古诗书韵,一首首千年流传的诗文。大班的孩子们诵读流畅,表情丰富在舞台上自信地展示自我。
童语诵童音
字正腔圆的发音,是一种示范。声情并茂的诵读,是一种感染。抑扬顿挫的吟咏,是一种陶醉。诵中华经典,聆听古诗书韵,一首首千年流传的诗文。大班的孩子们诵读流畅,表情丰富在舞台上自信地展示自我。
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讲故事的时候,也需要专注哦!
朗诵是口语交际的一种重要形式,是把文字作品转化为有声语言的创作活动,是口、耳、脑同时并用的综合活动它对于孩子的心理和生理的全面健康发展有着重要的作用是把文字作品转化为有声语言的创作活动要的作用。是把文字作品转化为有声语言的创作活动
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讲故事的时候,也需要专注哦!
朗诵是口语交际的一种重要形式,是把文字作品转化为有声语言的创作活动,是口、耳、脑同时并用的综合活动它对于孩子的心理和生理的全面健康发展有着重要的作用是把文字作品转化为有声语言的创作活动要的作用。是把文字作品转化为有声语言的创作活动
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学员回课点评
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自我介绍
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Skills show
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芳华绽放亮技能
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诵读活动颁奖时刻
字
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杭州亚运会奖牌榜
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趣味师生小游戏
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03
活动颁奖时刻
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小小朗读者
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数学教学展示
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老
师
辛
苦
了
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老
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了
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朗诵是口语交际的一种重要形式,是把文字作品转化为有声语言的创作活动,是口、耳、脑同时并用的综合活动,它对于孩子的心理和生理的全面健康发展有着重要的作用。是把文字作品转化为有声语言的创作活动,是口、耳、脑同时并用的综合活动,它对于孩子的心理和生理的全面健康发展有着重要的作用
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故事朗诵
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中一班: 小亚红
朗诵是口语交际的一种重要形式,是把文字作品转化为有声语言的创作活动,是口、耳、脑同时并用的综合活动,它对于孩子的心理和生理的全面健康发展有着重要的作用。是把文字作品转化为有声语言的创作活动要的作用。是把文字作品转化为有声语言的创作活动
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红旗飘飘喜迎国庆
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倾心仲夏之梦
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小小朗读者
小小朗读者
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小小朗读者
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小小朗读者
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九京京
大家好!我是小二班的九京京,我是个可爱的小女生,我可喜欢上幼儿园了,我还爱唱歌爱听老师唱歌,爱交朋友,对所有新奇的东西都感兴趣。
九京京
大家好!我是小二班的九京京,我是个可爱的小女生,我可喜欢上幼儿园了,我还爱唱歌爱听老师唱歌,爱交朋友,对所有新奇的东西都感兴趣。
九京京
大家好!我是小二班的九京京,我是个可爱的小女生,我可喜欢上幼儿园了,我还爱唱歌爱听老师唱歌,爱交朋友,对所有新奇的东西都感兴趣。
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学习心得
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诵读活动决赛大比拼
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法治小课堂
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对校园欺凌说不
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