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当下是网络高速发达的时代,反对虐待动物本应该是全社会的共识,虐杀者甚至利用网络平台向未成年人传播虐待、虐杀动物的图片和视频,如此严重地实施、传播暴力的行为是人性之恶的过度放纵,并且严重影响了青少年身心的健康发展。


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将关爱动物主题的生命教育纳入初高中教材,根据学段不同、学生认知年龄不同,增设不同的教材进行常识学习。同时,在综合实践课程教材中,增设救助流浪动物、结合劳动教育,为学生营造用实际行动关爱动物的机会。


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野蛮需要法治的文明催化,《反虐待动物法》立法刻不容缓。虐杀行为的产生往往有共生的虐杀心理,这对于施虐者自身人格的塑造有深刻影响。这些人通过虐待能够伤害、控制其反抗的弱小者,获得拥有权力的快感、幻觉以及真实性。

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