要深刻把握雷锋精神的时代内涵,更好发挥党员、干部模范带头作用,加强志愿服务保障和支持,让学雷锋在人民群众特别是青少年中蔚然成风。
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要深刻把握雷锋精神的时代内涵,更好发挥党员、干部模范带头作用,加强志愿服务保障和支持,不断发展壮大学雷锋志愿服务队伍,让学雷锋在人民群众特别是青少年中蔚然成风。
ID:135119
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END
ID:135114
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雷锋精神永存
人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去。
雷锋精神的意义在于,在平凡与伟大,个人与国家、有限的生命与无限的为人民服务。
ID:136166
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雷锋精神
ID:135125
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当代英雄
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制定计划当学霸
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如果你是—滴水,你是否滋润了一寸土地?如果你是—线阳光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是—颗粮食,你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉,你是否永远坚守在你生活的岗位上?
ID:136170
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经过了疫情的洗礼
我们迎来了开学
虽然疫情已经过去
但我们仍不可放松
防疫仍是我们当首要的任务
因此
我们不可对疫情有所放松
ID:52856
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01
青春啊,永远是美好的,可是真正的青春,只属于这些永远力争上游的人,永远忘我劳动的人,永远谦虚的人。
02
青春啊,永远是美好的,可是真正的青春,只属于这些永远力争上游的人,永远忘我劳动的人,永远谦虚的人。
03
青春啊,永远是美好的,可是真正的青春,只属于这些永远力争上游的人,永远忘我劳动的人,永远谦虚的人。
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ID:136161
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ID:44927
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ID:179460
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永恒旗帜
积小善为大善,善莫大焉
这和我们党为人民服务
做人民勤务员是一脉相承的
我们要见贤思齐
把雷锋精神代代传承下去
精神丰碑
积小善为大善,善莫大焉
这和我们党为人民服务
做人民勤务员是一脉相承的
我们要见贤思齐
把雷锋精神代代传承下去
ID:135121
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雷锋事迹
ID:135118
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学习雷锋
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现代雷锋事迹
01.
望花区成立了一个人民公社,我把平时节约下来的一百元钱,支援了他们;辽阳市遭受了洪水的灾害,我把省吃俭用积存的一百元钱寄给了辽阳灾区人民。
现代雷锋事迹
02.
望花区成立了一个人民公社,我把平时节约下来的一百元钱,支援了他们;辽阳市遭受了洪水的灾害,我把省吃俭用积存的一百元钱寄给了辽阳灾区人民。
现代雷锋事迹
03.
望花区成立了一个人民公社,我把平时节约下来的一百元钱,支援了他们;辽阳市遭受了洪水的灾害,我把省吃俭用积存的一百元钱寄给了辽阳灾区人民。
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ID:136164
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最近做的事情都是我喜欢的,每天很忙,但也很开心。人能充实起来的感觉,原来也挺好的想成为能让朋友觉得骄傲的那种人,想要有能力对重要的人好,也想在一些时刻觉得,原来我也还不错嘛。为这个目标努力着,虽然慢,但是想一直往前走。
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"
道路安全
Road safety
。
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END
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雷
峰
精
神
一名22岁解放军战士的故事
为何被传颂了大半个世纪?
一个再普通不过名字
为何总让亿万颗心同频共振?
在第60个学雷锋纪念日到来之际
重温他的事迹
我们依然能获得人生的启迪
汲取奋进的力量
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ID:135127
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郭明义
作为一名基层干部,学习他心底无私、大爱无疆的高尚品质,学习他苦为乐、忘我付出的奉献精神,学习他助人为乐的传统美德。
郭明义
作为一名基层干部,学习他心底无私、大爱无疆的高尚品质,学习他苦为乐、忘我付出的奉献精神,学习他助人为乐的传统美德。
郭明义
作为一名基层干部,学习他心底无私、大爱无疆的高尚品质,学习他苦为乐、忘我付出的奉献精神,学习他助人为乐的传统美德。
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寒假有计划
逆袭当学霸
寒假学习计划修炼手册
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雷锋精神永存
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那座城市的石子小路上,在黑夜中驶过总督大人的华丽的座车。三十二座钟楼在傍晚六点钟响起为死者祈祷的钟声。墓碑石砌成的森严的深宅在院里从来不见阳光。
ID:53078
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最美人间四月天
扬帆奋进正当时
推动学校体育工作的全面发展
增进学生校园体育活动的交流
促进学生德、智、体、美、劳全面发展
共创和谐好校园
ID:141947
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距2023年6月7日高考
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01
1960年12月15日
雷锋应邀来空军后勤部做报告。雷锋的报告让战士们都流了眼泪。雷锋讲他童年的苦处,给地主放牛,右手被地主砍了三刀,当时雷锋把手伸出来给我们看,上面还有刀疤,大伙儿都掉了眼泪。
02
1960年12月15日
雷锋应邀来空军后勤部做报告。雷锋的报告让战士们都流了眼泪。雷锋讲他童年的苦处,给地主放牛,右手被地主砍了三刀,当时雷锋把手伸出来给我们看,上面还有刀疤,大伙儿都掉了眼泪。
03
1960年12月15日
雷锋应邀来空军后勤部做报告。雷锋的报告让战士们都流了眼泪。雷锋讲他童年的苦处,给地主放牛,右手被地主砍了三刀,当时雷锋把手伸出来给我们看,上面还有刀疤,大伙儿都掉了眼泪。
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党
-2023-
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一路成长绽芬芳
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九鲸中学学雷锋月
传承闪光品质
雷锋精神永存
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人类的教育有社会性、目的性,这与动物的本能教育有本质区别。人类教育本质是有目的的培养人的社会活动。主要表现在以下三点。第一,教育是人类所特有的社会现象。第二,教育是有意识、有目的、自觉地对受教育者进行培养。
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