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01

第一阶段


特别提醒家长,要保持正常的期望心理,接受学生现实表现和现有能力,合理施教:变怒其不争为激励促进;变责怪埋怨为冷静劝导;表高分要求为适当指标;变学习试压为放松调节。

02

第一阶段


特别提醒家长,要保持正常的期望心理,接受学生现实表现和现有能力,合理施教:变怒其不争为激励促进;变责怪埋怨为冷静劝导;表高分要求为适当指标;变学习试压为放松调节。


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