数学文化
数学价值
数学机制
数学融合
推荐素材
教学评价机制
重点是考察教学环节、方法对于融合内容的适切性,也就是说评价尤其需要关注的是教学能否针对具体的融合内容采用合适的方法和步骤,并体现“五育融合”教学的生成性和创造性。
构建教学文化
学科文化的学同可以增进不同学科教师之间的相互理解与包容,消除学科壁垒,形成“求同存异、和而不同的跨学科共同体”,能够在“五育融合”的教学实施中把不同学科的内容关联、融通起来,并能借助多学科联动的方式达到“五育融合”的目的。
选中文字,点击样式工具条【+1】可+1
ID:129067
收藏
¥8.0
(一)
整体共在性
五育如同车轮,以人的发展为轴心,以活动为辐条,以五育为轮胎,轮胎是连接在一起的有机整体。”只有把五育作为一个整体的育人体系,并在课程与教学中整体实施,才能真正达到“五育融合”的目的。
(二)
内在融通性
作为整体的五育并非各育的简单集合体,而是它们的内在融合体,各育之间存在密切关联,它们相互影响、彼此渗透、互相促进。在教育教学中不仅要视五育为一个整体,更要看到各育之间的内在关联,使各育互为资源和条件,合力促进人的全面发展。
(三)
动态生成性
“五育融合”显然不只是目标或内容的融合,还包括实施过程的融合。从确定“五育融合”的目标系统、课程内容到具体的实施方式,每一个环节共同构成“五育融合”的进程,并且每个环节本身也是一个不断发展变化的过程。
选中文字,点击样式工具条【+1】可+1
ID:129076
收藏
14蚁币
红歌大赛
国旗护卫队
ID:176496
收藏
15蚁币
ID:176431
收藏
¥8.0
宿舍
ID:176493
收藏
¥8.0
“五育融合”的内涵
ID:129079
收藏
14蚁币
办学形式:教育要引领社会的进步,教育是一种责任,教育就是培养习惯。
办学目标:高起点、重开拓、创一流,闯出一条“瞄准普通高考,直击重点大学,多样化发展,个性化成长”的特色发展之路。
培养目标:致力于培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”具有合作创新能力的国际型人才。
ID:176504
收藏
¥8.0
ID:147559
收藏
¥8.0
ID:176503
收藏
¥8.0
教学主体认识
ID:129073
收藏
¥8.0
ID:129068
收藏
¥8.0
ID:128984
收藏
¥8.0
ID:129077
收藏
¥8.0
ID:176437
收藏
¥8.0
教学观念是引导和支撑教学思维方式变革的内在因素,不同的教学观念会导致不同的教学思维方式,从而也就决定着思维方式变革的方向。“五育成人”的教学价值取向是一种旨在通过五育融合的教学促使人之生命完整发展的教学观念,此观念的确立对教学思维方式的变革起到引领作用。
ID:129069
收藏
14蚁币
餐厅
ID:176494
收藏
¥8.0
幼儿园春季招生
ID:179335
收藏
15蚁币
丰富校园活动
ID:176426
收藏
¥8.0
“五育融合”是由“五育”和“融合”这两个概念结合而成的复合概念,“五育”是指德、智、体、美、劳这五育,包括五育各自的目标、内容、方式等;“融合”是指“几种不同的事物合成一体”;“五育融合”则是指德、智、体、美、劳各育在目标、内容、方式等方面相互关联、彼此渗透、融为一体,共同作用于学生全面发展的过程。
ID:129078
收藏
14蚁币
教学过程
ID:129071
收藏
¥8.0
ID:176255
收藏
¥8.0
·· 九鲸科技学校
ID:176261
收藏
¥8.0
ID:176435
收藏
¥8.0
ID:176498
收藏
¥8.0
ID:176497
收藏
¥8.0
特色介绍
特色介绍
ID:176257
收藏
¥8.0
学校荣誉
成长
专业
自信
ID:176428
收藏
¥8.0
教学思维方式变革
ID:129075
收藏
¥8.0
ID:176301
收藏
¥8.0
ID:177776
收藏
¥8.0
教学目标
‘五育融合”的整体共在性特征意味着在确立教学目标时要打破还原思维的局限,以整合的思维方式进行目标设计。还原思维是一种分解、分析型思维,是把一个完整的对象分解为若干单元或组成部分进行认知的思维方式。
教学内容
当前教学内容设计主要是以科目为中心来进行的,各科目之间彼此独立,各育内容之间也缺少内在联系,显然这种做法是受分离思维的支配。分离思维是一种分散思维、隔离思维,这种思维不仅把整体分解为若干部分,而且把各个部分作为独立存在的对象来加以认识。
选中文字,点击样式工具条【+1】可+1
ID:129072
收藏
¥8.0
构建高效课堂学习永不停步
ID:128798
收藏
14蚁币
·· 九鲸科技学校
ID:176260
收藏
¥8.0
ID:176501
收藏
¥8.0
“五育”的教学价值
ID:129070
收藏
¥8.0
九鲸学院
招生简章
ID:177778
收藏
30蚁币
ID:176490
收藏
¥8.0
01
特色介绍
学校占地面积XX平方米,学校现有6个校区7个校园,校园占地面积611万多平方米,校舍建筑面积274万平方米。学校图书馆各类藏书757万册。
02
特色介绍
学校占地面积XX平方米,学校现有6个校区7个校园,校园占地面积611万多平方米,校舍建筑面积274万平方米。学校图书馆各类藏书757万册。
点击标题内容,点击样式工具条【+1】可+1
ID:176256
收藏
¥8.0
办学优势
ID:176300
收藏
¥8.0
ID:176439
收藏
¥8.0
扫码查看帮助