改进教学方法提高课堂效率
减轻学生课后负担无疑是
摆在教师面前的一个重要课题
通过各种不同课堂教学模式
让学生自主学习探究体验和发现
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构建高效课堂
ID:128806
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季节总是要走向金黄
少年也终将成为宝藏这吹不出褶的日子
我偷偷地碰了你一下你像蒲公英一样
散开此后到处都是你的影子
ID:125950
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假
期
全副装备在身
虽全套衣物在身
被窝里也能如鱼得水灵活自
穿着衣服睡觉
睡觉不再感到寒冷
起床不再感到痛苦
寒假被窝里必备神器
颁给温暖轻薄的睡衣
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ID:129399
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14蚁币
不经意的邂逅
她的嫣然不禁撩动他的心弦
一个偶然的对视
他的风度让她心跳乱了节奏
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ID:125774
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切切地盼到三月,池水被暖风吹皱
浅草率先染绿原野
蛰伏的万物探出头来,是春天啊
崭新的春日应该怎么过
来一场充满惊喜的旅行
ID:134998
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一眨眼就秋天了
接下来就是珞牙的糖葫芦
软糯的炒栗子,热乎乎的烤红薯
还有暖手的奶茶
缓缓飘落的枫叶像思念
我点燃烛火温暖岁末的秋天
天空偷看我们的故事成了秋天的落叶
ID:126504
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高效小课堂
ID:145894
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假
期
饥饿敲破梦境
咕噜咕噜肚子作响
低手摸了摸瘪下去的肚子
饥饿与困乏之间
必须要选择一个
起床洗漱吃早饭
干饭人怎么能少吃一顿
带着饱腹盛快乐学习
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ID:129407
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01
教研活动
教研活动目的:联合教研活动通常围绕特定的教学主题或课程进行,目的是提高教学设计能力、教学实施效果,并解决教学中遇到的问题。活动形式:活动可以是线上或线下进行,包括教学案例分享、主题讲座教学展示、评课及反馈、专题讨论等多种形式,
ID:188127
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我习惯走一条更远的路
这儿可以看到清晨的天鹅湖
闻到林荫道树木的清香
用眼用心去感受校园万象
固定的三点一线中
我最喜欢去实验室
在这里,我可以探索空气流动的奥秘
感受大自然的神奇
ID:134854
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1
构建高效课堂
数学教学要真正实现以学生为主体,就应当把激发学生的数学兴趣作为向,使数学学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。
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构建高效课堂
数学教学要真正实现以学生为主体,就应当把激发学生的数学兴趣作为向,使数学学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。
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ID:128804
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ID:124723
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元旦
旦愿美好在,岁月常如新
新的一年
廿四节气,节节欢喜
十二月份,月月平安
日子如熹光,温柔又安祥
ID:130682
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构建高效课堂
ID:128809
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来吧,朋友让我们一起插上翅膀
让我们一起挥洒青春的热情
让青春激越的我们一起翱游于团队的海洋吧
让奔放的热情阳光洒满你我的心灵
让你我的所思所感所悟如阳光般酣畅释放
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ID:134094
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快乐来自简约
简约重塑生命
简约需要的是得失不论
宠辱偕忘的胸怀与心灵
人行世间
见欲知止的简约是大功夫
ID:126758
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高效教育课堂
ID:145754
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文艺校园时光
美好是风吹过树梢,
是洒在中央大道上的阳光,
还有神仙湖面上荡起的涟漪。
熟悉的食堂阿姨帮忙打着饭菜,终于能与教授
面对面交流的课堂,
还有从窗外洒进图书馆桌面的光影,
都在无时无刻提醒着这是属于
我们的美好相遇。
ID:134861
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教研活动
ID:188129
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腊
八
节
今天是腊八节,俗称”腊八”,
即农历十二月初八,
腊八节是中国的传统节日,
民间流传着吃腊八粥、泡腊八蒜的风俗。
岁末温粥,熙暖如年,
愿你我平安喜乐万事“粥”全。
ID:131185
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2022年中秋节落在9月10日,农历八月十五
全国教师节落在每年的9月10日
中秋和教师节本是两个不同的节日
但是今年
二者却碰在了一起,着实让人欢喜
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ID:124674
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加油
ID:55048
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开学的大幕已拉起工
让懒散心思有所收敛;迎接新的学期
让勤奋努力有所进取
让豪情壮志融入学海,踏入新的旅程
自己决定更好的未来
新学期
NEW TERM
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ID:124733
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站在流年的渡口
叹息溅落如冬日的寒冰
划伤了一颗憔悴的心
再回首回首张望
岁月的离歌余音绕梁
ID:126512
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×-÷+
ID:46873
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严格读物管理
不随意购买教辅书籍,根据教材推荐学生选读与必读书目,作为选购依据。建议从正规书店选用读物,不要选购和使用盗版读物,不要选购和使用与社会主义核心价值观相违背的读物资料,净化学生用书环境。
严格读物管理
不随意购买教辅书籍,根据教材推荐学生选读与必读书目,作为选购依据。建议从正规书店选用读物,不要选购和使用盗版读物,不要选购和使用与社会主义核心价值观相违背的读物资料,净化学生用书环境。
严格读物管理
不随意购买教辅书籍,根据教材推荐学生选读与必读书目,作为选购依据。建议从正规书店选用读物,不要选购和使用盗版读物,不要选购和使用与社会主义核心价值观相违背的读物资料,净化学生用书环境。
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ID:128980
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构建高效课堂
ID:128800
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构建高效课堂
ID:128803
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构建高效课堂学习永不停步
ID:128798
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14蚁币
ID:128807
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构建高效课堂
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改进教学方法提高课堂效率
减轻学生课后负担无疑是
摆在教师面前的一个重要课题
通过各种不同课堂教学模式
让学生自主学习探究体验和发现
ID:128793
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后的天空,彩虹会更加灿烂。
即使偶尔有阴雨连绵,但风雨过
我相信心若向阳,必生温暖,
ID:44528
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崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥,舟中人两三粒而已。
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ID:46874
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开学啦
精彩的学校生活即将拉开帷幕
你准备好了吗
期待ing
ID:23799
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梦在前方路在脚下
未来可期奋斗以成生逢盛世
我们享受着新时代的和平阳光
书写着新时代的奋斗华章
ID:128639
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构建高效课堂
ID:128805
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冬天来了天气越来越冷
家里各种电暖设备空调会长时间开启
而不合理的用电缺乏用电常识
加上天气干燥就会容易引发冬季火灾
冬季用电安全很重要要注意哦
ID:128298
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教研活动目的:联合教研活动通常围绕特定的教学主题或课程进行,目的是提高教学设计能力、教学实施效果,并解决教学中遇到的问题。活动形式:活动可以是线上或线下进行,包括教学案例分享、主题讲座教学展示、评课及反馈、专题讨论等多种形式,
ID:188136
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教研活动
教研活动目的:联合教研活动通常围绕特定的教学主题或课程进行,目的是提高教学设计能力、教学实施效果,并解决教学中遇到的问题。活动形式:活动可以是线上或线下进行,包括教学案例分享、主题讲座教学展示、评课及反馈、专题讨论等多种形式,
ID:188126
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教学评价机制
重点是考察教学环节、方法对于融合内容的适切性,也就是说评价尤其需要关注的是教学能否针对具体的融合内容采用合适的方法和步骤,并体现“五育融合”教学的生成性和创造性。
构建教学文化
学科文化的学同可以增进不同学科教师之间的相互理解与包容,消除学科壁垒,形成“求同存异、和而不同的跨学科共同体”,能够在“五育融合”的教学实施中把不同学科的内容关联、融通起来,并能借助多学科联动的方式达到“五育融合”的目的。
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ID:129067
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